不知道大家有没有注意到，每当孩子倒水的时候，父母总是会提醒孩子要当心，不要打翻。父母总是觉得如果不提醒孩子，孩子会很可能会打翻东西。事实上真的是这样吗？是否发现很多事情即便耳提面命的叮嘱，孩子仍然还是“不听话”。

1.想象力很可能坏掉大事

人类大脑非常神奇，总是会对听到的话进行联想，不妨尝试一下：“请你不要想象有个柠檬片在你嘴巴里面，酸溜溜的，不要分泌唾液，千万不要想有个柠檬哦，千万不要！”你流口水了吗？千叮咛万嘱咐有用吗？不管如何叮嘱你不要想到柠檬，但是脑中不受控制了吧？假设如果我什么都没有说，你还会平白无故的想象自己嘴里含着一片柠檬吗？肯定不会吧。

就是这个道理，父母越是叮嘱“不要打翻”，却是让小孩子大脑中形成打翻的场面，还会想象父母生气的样子，越想越害怕，最后往往事与愿违喽。

孩子本身没有想到会打翻，但是经过你的提醒，大脑就会变得很在意，脑中也会浮现相应的场面。这就是所谓的“心想事成”啊，心里想到了那样的场面，手就会不自主的做出来，耳提面命却成了负面暗示。

2.警告无用，鼓励效果其实更佳

假如你端着满满一杯的饮料走过去，这个时候你希望别人大喊一声“不要洒了哦”还是希望有人跟你讲“轻轻的哦，慢慢的哦”，我想你听到后者一定会非常小心的走路，慢慢的端着，几乎是不会洒出来的，不是吗？

对于孩子更是如此，你温柔的对着孩子鼓励，孩子会觉得你真的很贴心，他就会照着你说的去做，但是你大喊可能会吓到孩子，手忙脚乱的孩子免不了会不小心打翻。积极的，正面的鼓励要不警告来的更有用。

“不要……”是让思想绕路走，你说不要打翻水，首先脑海想到的是打翻这个明显的动词，然后再经过修正，改为不打翻。刚刚的例子，柠檬，首先想到的是柠檬，然后告诉自己不要想，可是这很难控制，对于孩子来说更是困难，所以，从开始就告诉孩子，轻轻的做不是更加直接嘛？

所以日常生活中，请用“安静”代替“不要吵”；“慢慢走”代替“不要跑”；“离开”代替“不要靠近”；正面的、直接的表达不是更好吗？正面的说话方式与孩子交流，教育出的孩子面对事情更加从容。

3.不要总是问孩子为什么

“为什么你要做这种事！”“为什么这样一件小事都做不好？”“为什么……”听起来像是质问，像是责怪，很多家长喜欢用问什么来骂孩子，几乎就是脱口而出。小孩子掉了筷子，家长会大喊“你为什么不端好？”小孩子把水洒了，家长会骂到“你是怎么搞得？”

如果有人问你“你为什么把碗摔了？”你会怎么回答：“你问我，我问谁，我怎么知道？”孩子打破碗并不是有意的，也许情急了只好随便编个谎话“不小心手滑”、“太烫了”，其实他自己也不知道怎么搞的。

每当我们被问为什么的时候，是不是觉得生气，有种质问的感觉，虽然看起来像是问理由，但是听起来就像是厌恶的质问。

如果你发现孩子是在编造谎话之后，是不是还会继续责怪“这算什么理由？”或者会说“不要找借口”，最后进入了一个死循环，根本解决不了问题。那么最好的办法又是什么呢？

假如你的孩子又不小心打翻了牛奶，你是情急之下质问“你为什么又把牛奶打翻了？”还是换个别的方式，比如“拿个抹布把地板擦干净”是不是来的更和谐？没有了质问，也没有了生气，只是找到了问题的弥补办法，何乐而不为，反正牛奶已经洒了。

4.让孩子去思考该怎么做

“怎么办呢？”替代“为什么”，就是国外教育提倡的“how”替代“why”，让孩子思考“howtodo”来想一个解决的办法，小孩子这个时候会开动大脑进行思考，“有什么方法呢？”“该做些什么呢？”而不是选择找一个理由或者借口搪塞过去。

上学迟到了，老师问你“为什么迟到？”你大脑里一定会有千百种借口，但是自己想想都觉得可笑，难道要你说你扶老年人过马路的吗？老师一定会把你骂一顿。但是如果老师问你“以后该怎么做呢？”你一定想的是明天闹钟早五分钟，早上吃饭快一点。

“怎么做”引导孩子进步，“为什么”只会停止不前，只会让孩子学会撒谎和找借口，“怎么做”启发孩子打开创意开关。

5.不要给宝宝贴“坏孩子”标签

现在教育专家都提倡赞美来教育孩子，对于“骂大”的孩子来说，每次挨骂都觉得惊恐万分，心里紧张的要命。有个小孩子有一次在墙上画了一幅爸爸妈妈的画，本来很欣喜，可是被妈妈看到之后却大骂到“居然在墙上乱画，墙都搞脏了，真是个不听话的坏孩子。”结果就是小孩子觉得自己已经被认为是坏孩子了，就总是做些让人讨厌的事情，父母责备的意思是“墙上乱画=不好的行为”但是作为孩子的理解是“自己=坏孩子”，这个叫做贴标签。

往往学校里面成绩好的孩子老师都喜欢，经常会夸，那他的成绩就不会下落，他已经被贴上了“好学生”的标签，同样的，“坏学生”也是一个道理，其实很多小孩子并不是笨，只是没有了学习的兴致，因为他被贴上了“坏学生”的标签。记得有个故事，有个差学生有一次考试成绩很好，居然被怀疑是作弊，这种严重的贴标签现象岂不是毁了一个孩子。

6.挑剔会让孩子意志消沉

有的家长真是不知足，孩子考了80分，想让孩子考到90分，孩子考到90分，想让孩子考95分，孩子即便考了99分也还是会被骂的，非要孩子考100分，也不知道这是一种什么心态。家长的关注点总是在那一个“x”上面，如果家长的关注点从“x”变到“o”会不会更能激励孩子呢？赞美和肯定总是能让孩子更有动力，先夸孩子得了很多的“o”，再提醒一下下次注意争取不要有“x”，孩子心理一定是舒服的。

就比如去餐厅吃饭，如果每次你去都会夸老板，那么老板对你一定是笑脸相迎加上周到服务。而如果每次你去都说他们家饭一般般，那么即便总是去他们家吃饭，老板也不会喜欢你。

所以家长要多注意孩子行为中的“o”，多加赞美，让孩子变得更加积极向上，而不是挑剔孩子偶尔犯的错误“x”，否则小朋友会很难变成一个积极又快乐的孩子。

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