现在宝宝几乎都在三周岁左右就会被送到幼儿园接受教育,所以说幼儿园教育对一个宝宝身心发展是非常重要的。除了家庭,宝宝在幼儿园待的时间是最长的,幼儿园对其心理健康发展有着深远的意义,下面让我们来看看幼儿园应开展哪些教育方式方法,来有益于宝宝心理健康发展！

幼儿园开展心理健康教育的方式方法：

1.创设良好环境对幼儿实施心理健康教育。

《幼儿园工作规程》明确指出,必须创设与教育相适应的良好环境,为幼儿提供活动和表现能力的机会和条件。物质环境在要求上应具有安全、舒适、卫生、实用等特点,应做到绿化、美化、净化、儿童化、趣味化和教育化；心理环境应具备适合幼儿生活、学习、活动的全部空间、氛围。良好的生活、学习、活动环境,有助于幼儿良好习惯的养成,促进幼儿个性发展,以及与同伴交往能力、合作精神的培养,使幼儿能够健康成长。

2.组织开展各种游戏活动对幼儿实施心理健康教育。

幼儿的教育活动是通过各种游戏活动来实施的,让孩子在游戏活动中掌握各种知识、技能,积累生活经验。孩子在游戏活动中,会学习如何与同伴友好相处,如何遵守各种规则,培养他们的协作能力、群体意识、注意力、意志力等,使孩子的情感、社会化和个性化协调发展,身心需要获得满足和愉悦。

3.在教育教学活动中对幼儿实施心理健康教育。

在每个主题教育活动中,可根据教育主题的内容,结合幼儿认知特点以及发展水平,选择有利于幼儿心理健康发展的教育教学方式或方法,实施心理健康教育。

4.在一日生活环节中对幼儿实施心理健康教育。

幼儿的一日生活是幼儿人际交往相对频繁和心理活动、心理品质自然显露的时刻,利用生活中的每个环节对幼儿实施心理健康教育,有利于培养孩子的注意力、意志力、观察力以及情感意志等心理品质。

5.密切家园合作对幼儿实施心理健康教育。

孩子的健康成长离不开家庭、幼儿园、社会同家庭的协作配合。这几个因素之间积极地协作配合有利于幼儿的身心健康成长。家庭、幼儿园要密切配合,及时反馈幼儿在家、在园的各种发展状况,了解孩子的心理需要,及时提供帮助和指导,及时矫正孩子的心理问题,防止孩子产生心理障碍,有的放矢的对幼儿实施心理健康教育,才利于孩子健康成长。

6.重视个别差异,加强幼儿心理健康教育。

幼儿心理健康教育必须依据幼儿的生理和心理发展特点来进行。每个幼儿都是不同的个体,既有共性又有个性,心理也同样存在差异。因此,对幼儿的心理健康教育要有针对性的进行,重视个别差异,促进每个幼儿身心健康水平都能够有所提高、健康发展。

幼儿园心理健康教育的意义：

1、开展幼儿园心理健康教育,有利于引导幼儿心理健康发展《幼儿园教育指导纲要》明确指出:幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。树立正确的健康观念,在重视身体健 康的同时,要高度重视幼儿的心理健康。《幼儿园教育指导纲要》首先明 确了幼儿园的基本职能:保障幼儿生命与幼儿健康。促进幼儿的心理健康,是幼儿园教育的重要工作内容。我们知道3-6岁是幼儿心理发展的关键期,在这一时期,幼儿的心理发展会直接影响着他的生理发展。幼儿园如果能在幼儿成长阶段重视心理健康教育,采取各种有力的办法和措施,保护幼儿心理稳定、健康、发展,对幼儿的心理健康是有重要引导意义的。

2、开展幼儿园心理健康教育,有利于培养幼儿人格健全稳定幼儿刚进入幼儿园,离开了原来熟悉的家庭环境和关爱氛围,这时候难免会出现情绪波动、发脾气、爱哭,乃至自闭、性格怪异等问题。这时候,幼儿园的心理健康教育就显得尤为重要了。幼儿园老师如果能够掌握幼儿的心理成长规律和情绪变化,积极引导幼儿心理朝着健康、阳光、开朗的方向发展,就能够促进幼儿人格趋向稳定、健全,幼儿心态变得更加乐观向上。

3、开展幼儿园心理健康教育,有利于促进幼儿快乐成长乐观的心态,快乐的生活,对于每个人都很宝贵和重要。卢梭曾经于1762年发表的《爱弥儿――论教育》,对儿童的权利与自由做了较为经典的阐释。促进幼儿快乐、开心成长是每一个幼儿园机构、每一个幼儿教师 应尽的责任。开展幼儿园心理健康教育,有利于促进幼儿形成稳定的人格,培育良好的心理系统,促进幼儿快乐健康成长。

幼儿时期宝宝的理解能力和主观接受能力都是有限的,幼儿园开展各种活动对宝宝心理健康教育,不能过于强调观念的形成,只能通过各种游戏的形式对他们开展各种心理健康的教育,幼儿园教育重点不在于传授多少知识,主要目的就是培养宝宝养成一些良好的生活习惯、离开家庭锻炼自身的社交能力,以形成良好的心理健康。

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