每位妈妈都希望教育出一个阳光开朗、自信乐观的好孩子，也希望自己能做一个温柔细腻的好妈妈。可是真到了管教孩子的时候，面对孩子的执拗、任性，却又很容易变得暴脾气、没有耐心……

为什么会变成这样呢？

中科院陈琦老师，在“家长必读讲堂”做分享时就说：

“没有人能随随便便成为一个好妈妈。如果你觉得孩子不好管，如果你觉得自己老是动不动发脾气，基本上是因为你太久没学习了。

孩子的成长，是件很有规律的事情，比如小孩子吃手这件事，学习过儿童心理学的妈妈，就知道这是孩子处于‘口欲期’的正常表现，就不会当回事；而没学习过的妈妈，就认为这是坏习惯，就会费尽心思帮孩子改，甚至打孩子……

所以你看，要想培养出个好孩子，妈妈不进步、不学习怎么行呢？”

陈琦老师前段时间讲座时，阐释过很多心理学方面的教育法则，包括“手表定律”、“超限效应”、“木桶效应”……基本都是对孩子心理特征的归纳、总结，对教育孩子非常有帮助。

下面，优妈就帮大家整理一下，希望对正处于烦躁、困惑中的妈妈们有所帮助！

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手表效应

当你有一只手表时，上面显示12点，你就知道现在的时间是12点；但是，当你有两只手表时，一个显示11点，一个显示12点，你反而分不清哪个是准确的了。这就是所谓的“手表效应”。

“手表效应”最想告诉妈妈们的道理是：孩子拥有的东西多了，有时并不是啥好事。

（1）玩具多了，不一定是好事：

不知道妈妈们发现没有，当你只给孩子一个玩具的时候，孩子能津津有味地玩上好久，可是当你给孩子一堆玩具的时候，他看看这个、摸摸那个，哪一个都玩不了多长时间。

孩子的注意力是有限的，而且也需要保护和锻炼，小时候过多的玩具会严重分散孩子的注意力和耐心，等上了小学，就容易出现上课走神、坐不住的坏毛病，而且不太好纠正。

最适合孩子的玩具数量，是3~5个，既能满足孩子那点虚荣心，又不至于过多分散注意力。

很多时候我们一个劲给孩子买玩具，其实并不是孩子真的需要这么多，只是我们自己觉得“玩具越多爱越多”。

（2）零花钱过多，不一定是好事

虽然很多家庭的生活水平到提高了，但孩子的节俭、理财意识还是需要从小培养，因为再多的家产，都经不起一个败家儿子的随意挥霍。

（3）给孩子过多关注，不一定是好事

当孩子对你提出买这、买那的愿望时，如果不是必须的，你要学会“延迟满足”他，因为轻易满足孩子的任何愿望，很容易让孩子丧失感恩之心。

比如说，你的孩子夏天总是嚷着要吃冰淇淋，如果你隔几天才带他吃一次，那他每次都会很高兴，并在心里觉得妈妈真是太好了；

但如果你天天都满足孩子的这个要求，时间长了，孩子就会觉得每天吃一次冰淇淋是理所应当的。等哪天你觉得经常吃冰淇淋不健康，拒绝再买时，孩子就会冲你发脾气，埋怨你，一点都“不念旧情”。

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马太效应

圣经《新约·马太福音》里，有个寓言小故事：

一个国王要出远门，临行前把家产交给了三个仆人保管。第一个仆人分了5000两银子，第二个仆人分了2000两，第三个仆人分了1000两。

过了很久，国王回来了。第一个仆人奉上了1万两银子，说：“陛下，我用您给的银子做了点生意，多帮您赚了5000！”国王很高兴，重重赏赐了他。

第二个仆人奉上了4000两，说：“陛下，您给了我2000，我又帮您赚了2000。”国王同样很高兴，照样赏赐。

第三个仆人只奉上了1000，说：“我把您给的1000两埋在地里藏得很好，现在原样还给您。”国王很不高兴，觉得这个仆人又蠢又懒，不但没有赏赐，还把那仅有的1000夺过来，赏赐给了其他仆人。

“凡有的，还要加给他叫他多余；没有的，连他所有的也要夺过来。”这便是著名的“马太效应”。

这个“马太效应”，其实揭示了一个比较残酷的社会现象：优秀的人更努力，会越来越优秀；差的人不思进取，会越来越差。

给妈妈们的启示就是：

（1）一定不能让孩子懒惰，因为最可怕的事情不是别人比你优秀，而是比你优秀的人，比你还努力！

一位考上清华的孩子，说：“没到清华之前，我觉得自己挺牛气。可是到了清华才发现，牛人太多了，而且大家都很拼！我们班的第一名，每天早早就起来嗷嗷背英语……”

（2）很多人都说“失败是成功之母”，但实际上，成功才是成功之母。孩子好习惯的养成、健康兴趣的培养，其实都是从进步时的小小成就感中得来的，绝对不是从失败时的苦闷中得来的。

所以，无论你的孩子正准备练琴还是学习别的爱好，在一开始的时候，一定要多鼓励、多包容，让孩子在一个又一个的成就感中不断进步。如果一练不好你就责备他，很可能会让孩子的积极性受到打击，状态越来越差。

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超限效应

当孩子受到的同一个刺激过多、时间过长时，他心里就会慢慢生发出厌倦、抵触情绪，这就是所谓的“超限效应”。也就是说，很多事情做过了头，就会起反作用，还不如不做。

为什么很多妈妈总是觉得，自己掏心掏肺跟孩子讲道理，讲了100遍，孩子就是听不进去呢？因为你说得太多、太杂、太不清楚，激发了孩子的“超限效应”，让他觉得烦了。

比如说，孩子把卧室弄得很乱，有些妈妈就会唠叨起来没完没了：

“看你把屋子弄成什么样了？一放假光知道玩，懒得跟猪似的！”

“好了，知道了，我现在就收拾！”

“现在又知道了，早干嘛来？跟你爹一样一样的，不催不动弹！”

“哎呀，我知道了，这不正在收拾么……”

“你还不耐烦了？你跟谁说话呢？我说你说错了吗？咱就说前天……”

“妈妈，你真烦，你有完没完！！”

…………

所以呀，不管是跟孩子谈心也好、训话也好，语言一定要简洁有力，感觉孩子卧室乱，责令他限时收拾好就行了，不要翻旧账，也不要说太多发泄怒气的话。

你说的越多，语言的力量就越弱。

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光环效应

太阳的旁边，其实是有云彩、星星的，只是太阳的光芒太强烈，把它们都掩盖住了而已。这就是所谓的光环效应。

在我们教育孩子时，也会经常被这个效应影响：爱孩子时，觉得孩子浑身全是优点；对孩子不满时，觉得孩子一无是处。

（1）不要以爱的名义，过分袒护孩子：

当自己的孩子跟小朋友发生争执时，很多家长爱子心切，怕孩子吃亏，总是第一时间跑过去袒护自己的孩子，即便自己的孩子明明不占理。

但是，这种毫无原则的袒护，根本无法让孩子正视自己的问题，还会助长孩子任性、自私的性格缺陷，在小伙伴中的人缘会变得很差。

（2）不要用成绩，去评价孩子的好坏

虽然我们嘴上说着要素质教育，可是内心最看重的还是孩子的成绩。

当孩子成绩好的时候，就会觉得孩子咋看咋顺眼，即便有点不尊重老人、没礼貌的缺点，也会被无意忽略掉；

当孩子成绩差的时候，就会觉得孩子越看越心烦，浑身毛病：坐没坐相站没站相，懒惰，贪玩，顶嘴不听话……即便在音乐、画画、表达上有天赋，家长也根本不会在意。

所以，各位妈妈们，如果你也有上面的情况，可要提醒自己注意一下了。孩子的成绩只是暂时的衡量，等孩子将来走出校门、创业打拼时，很多时候靠的都是成绩之外的东西。

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