加拿大蒙特利尔大学及其附属圣贾斯汀儿童医院的研究者发现,定期的、有组织的课外团体活动有助于培养孩子们的纪律性。

　　研究者分别在幼儿园和家庭中调查了1997~1998年间出生于魁北克省的2694名孩子的相关数据。4年后又重复了一次这样的调查。排除了可能影响研究结果的因素,如孩子的体能和认知能力、母亲的教育以及家庭沟通方式等后,分析结果显示,幼儿园里常参加团队运动的孩子升到四年级时,在自我调节方面的能力更强,他们在执行命令和课堂注意力方面的表现明显更好。

　　发表在《美国健康促进杂志》上的这项研究认为,团队中的成员拥有共同目标,这让他们有一种独特的归属感,从而有助于孩子理解、尊重规则和履行职责。

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