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教案一：《大灰熊》

活动目标：

1、初步感知歌曲，并能用形体动作表现大胆歌曲。

2、感知音乐的强弱，乐意与老师、同伴一起参与音乐活动。

活动重点：学唱歌曲，感受歌唱游戏的快乐。

活动难点：能用形体动作大胆表现歌曲。

活动准备：幻灯片。

活动过程：

（一）理解歌曲、初步感知

1、师：边操作幻灯片边讲述故事

2、老师念儿歌（点击图片）……幼儿跟念

3、哎，这只大灰熊它刚才是怎么发怒的你们会发怒吗好，请你们来学学大灰熊，大灰熊发怒的时候，还会从床上怎么样（站起来）请小朋友学一下。

（二）学唱歌曲，动作表现

1、学唱歌曲

（1）老师请小朋友来扮演大灰熊。我来叫醒你们，大灰熊睡好了。钢琴伴奏唱歌曲。（你们学得真像，把我都吓坏了）

（2）这只大灰熊学得真像，我来请他学大灰熊，谁愿意和我一起去摇醒大灰熊（大灰熊醒了，它发怒了，它起来东看看，西看看，什么也没看见，就又回去睡觉了。）

我们一起来唱，这样我们就不害怕了! 钢琴伴奏唱歌曲

那么我们是什么时候去摇醒大灰熊的啊 （唱到：如果你去摇醒它呀）然后我们就变成什么啊呀（木头人）

2、肢体表现

（1）（请一半幼儿做大灰熊）小朋友们，大灰熊睡觉了，我们一起出发吧!音乐伴奏唱歌曲

你变成了什么木头人我是小兔木头人!你呢

（2）交换。

音乐伴奏这回你变的是什么真厉害!啊，我有些累了，让我们休息一下。

（三）游戏

1、游戏第一次

听说山那边有一只大灰熊也在睡觉，待会我们一起去叫醒它，我先去看看，它有没有睡着了瞧，它在睡觉呢!你们愿意和我一起去吗千万要记住哦，大灰熊醒来了，要变成什么对了!准备好了吗来悄悄的跟在我后面吧!音乐伴奏唱歌曲

2、游戏第二次

瞧，大灰熊又睡着了，我们赶快逃回家里去。啊呀，吓死我了。刚才你们有没有摇醒大灰熊呀，可是它好像又睡着了呢!音乐伴奏唱歌曲

（四）结束活动

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教案二：大灰熊

活动目标

1、初步感知歌曲的轻重，能用形体动作大胆表现歌曲。

2、知道大灰熊醒来时静止不动，初步学习控制自己。

3、体会与老师、同伴一起参与音乐活动的乐趣。

活动准备

山洞背景图、大灰熊头饰一个

活动过程

一、情景导入

二、理解歌曲

1、教师边操作幻灯片边讲述故事。

2、熟悉歌词内容，边操作幻灯片边有节律念歌词。

3、学学图片中大灰熊发怒的样子，教师引导幼儿同伴间相互学习不同的发怒造型。

4、教师念儿歌扮演小朋友，幼儿扮演大灰熊，表演大灰熊发怒的样子。

三、动作学习

1、感知歌曲

（1）初步感知游戏，掌握小朋友走路轻轻的动作。

（2）掌握摇的动作，知道唱到"如果你去摇醒它呀"才能去摇大灰熊。

（3）教师完整演唱歌曲，幼儿练习。最后提醒幼儿大灰熊醒来发怒时要变成木头人，创编各种"木头人'造型并静止不动。

2、分角色，动作表现

（1）请一半幼儿来表演大灰熊，一半幼儿表演小朋友。

（2）交换角色进行表演，强调大灰熊醒来发怒时要变成木头人。

四、情境游戏

1、游戏第一次山那边真的有一只大灰熊（配班教师扮演），我们去摇醒它和我们一起游戏，好吗？

2、游戏第二次大灰熊又睡着了，我们再去试一次，请它和我们一起游戏。

3、大灰熊苏醒了，和小朋友开心的跳舞。

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