自从办了借阅卡后，我经常带她去绘本馆，一来给女儿借书，二来在当下的氛围中希望能培养女儿爱阅读的好习惯。我每周会给她借两本书，相对于其他孩子来说，我们的阅读量算非常少的，不过我却觉得两本书的量对她来说刚刚好，反复阅读，每周一换，一年下来，也看了近百本。

我自认是一个做事有点三分钟热度的人，在亲子阅读这件事上我算是坚持得最久的了，女儿现在五岁半，睡前阅读已经成为她的一个固定习惯，没有听故事便像缺少了什么，无法入睡，但即便如此，她也仍然算不上传统意义上爱看书的小孩，因为白天如果有得玩她是绝对不会选择看书的。不过这种持续性地阅读却带给了她很大的好处，而这种好处是当她逐渐长大后才慢慢显现出来，也让我下定决心要继续和她在亲子阅读这条路上不断前行。

1、语言表达能力较强。女儿的语言表达能力在很小的时候就体现得不错，能比较清晰、完整地表达她的想法，即使她在嚎啕大哭时也绝对能把事情的来龙去脉给说清楚。有时候会突然说出一些让人惊讶的词语和句子，且运用合理。这些语言素材的积累很多就来自我每天给她阅读的书本。

2、四五岁的孩子是认字的敏感期。在这个年龄段很多孩子会指着书上的字问爸爸妈妈。女儿认字的需求来得更早一些，在三岁多的时候有一段时间她有着对认字的渴望，我曾听过一堂育儿讲座，专家说不要让孩子认字太早，会影响他们的想象力。我赞同，但是如果孩子是自发的认字需求，我想更应该及时给与满足，所以我不主动教她，但只要她问，我便会及时告诉她。现在女儿读大班，在认读方面算是不错的。

3、好的绘本能带给孩子很多快乐。有时候我给她挑选的书她会听得咯咯直笑，自己翻看的时候更是笑的前仰后翻，尤其是我们大人觉得很不可思议的故事。这种天马行空的故事情节往往能增加孩子的想象力。曾经有一段时间我进入了挑选绘本的误区，我总希望她能从绘本故事中学习到我希望她学习的东西，比如诚实、勇敢、有爱心等等好的品质，导致在挑选书籍时目的性太强，结果孩子不愿意看，不愿意听，更别提学了，至今家里还有几本崭新的书籍由于阅读次数过少而被冷落在一角。

最近有很多妈妈和我交流，说坚持亲子阅读也很长时间了，孩子也都慢慢长大了，但总是缠着要妈妈讲故事，不愿意自己阅读。在这一点上，我也很有体会，巴不得孩子像看动画片一样地看书，只要给他，他就能乖乖地坐在那一动不动地自己看，而妈妈则可以轻松一下。我想说这样的事情并不是奢望，只是我们都还需要一些时间，我有一些小小的经验可以与大家分享。

1、女儿进入大班以来，我稍微改变了一点阅读的方法，书借回来后请她自己先翻看，当然她认识的字有限，大部分以图片理解为主，看完后把她理解的故事内容说给我听，然后我再来说故事，看看和她理解的是不是一样。在她自己看书的这段时间里，虽然只有短短几分钟，但是这正是一个好的开始，只要她愿意这样做，我们就成功了一半，因为很多时候孩子也许并不愿意自主阅读，尤其当他们还小的时候。在我给她讲述时也并不会评价她刚才说的对不对，她在听我讲的过程中自己已经有了判断，孩子会进行自我思考，如果硬要说这样做还有什么好处，好吧，我们小时候的看图说话似乎就是这么来的。

2、现在我们的睡前亲子阅读也做了一些小的改变，我们各自看书十分钟，孩子看绘本，我看自己的书，目前定的是十分钟，感觉这个时间还是比较合理，女儿可以做到。一来我为自己争取了这宝贵的十分钟阅读时间，二来让孩子慢慢感受自主阅读的不同。十分钟后，我会为她讲1-2个故事。我很喜欢这十分钟，目前这个习惯也坚持得还不错，女儿刚开始时喜欢不断提问题，我告诉她请十分钟后再问，几次下来，我们已经可以拥有安静的十分钟了。当然在此之前我还做过一个尝试，每周专门定一天为阅读日，吃完饭后我们大家都到书房进行阅读，不过因为弟弟的不可控因素实在太多，所以做了几次便不了了之，如果家中没有小宝需要特别照顾的话，这个阅读日也是可以试试看的哦!

3、偶尔听听音频也是可以的。女儿喜欢听我讲故事，我自认普通话在湖南人中算可以的，啊哈哈!她也喜欢听我微信中一些公众号里的故事，比如朵朵姐姐讲故事，小莉阿姨讲故事等等。一般在我实在是很累疲于应付她时会让她自己听，或者当给她做推拿时怕她无聊或者动来动去时给她听，不过令我感到安慰的是最终她还是会选择我给她讲，也许妈妈的声音对孩子来说是最好的安抚吧，所以一时兴起，我也录制了几个故事，有兴趣的妈妈可以搜“虎牙妈咪讲故事”，吼吼!

亲子阅读是一件很美好的事情，曾经看过一篇文章，探讨亲子阅读要读到什么时候，其实如果能读一辈子多好，只是前半段是父母读给孩子听，而后半段若是孩子能读给你听那将是多么幸福的一件事啊!随着孩子年龄增长，总有一天他们会不再需要父母讲故事，所以我们就多珍惜当下这每天几分钟的亲子阅读时光吧，因为时间真的是过得很快，并且一去不复返的。

作者简介：虎牙妈咪，教育学硕士，从事幼少儿教育及家庭教育15年，曾担任多家国内著名教育培训机构校长、高层管理人员，现为两个孩子的妈妈 ，具有丰富理论及实践经验。

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