这里是美国之音特别英语科学新闻频道，我是克鲁斯-克里斯托弗 ，今天，我们研讨近期的一些发现，关于婴儿的智力发育，我们来看一下，婴儿是什么时候开始和如何学习的，以及早期语言交流的重要性。

不久前，大多人们还是相信婴儿是只需要食物和保持温暖及干燥的，有些人还认为，婴儿五六个月之前是不需要学习事物的。但是现在，在美国医生说，婴儿在他出生的第一天就开始学习了。

最新发现:宝宝智力

尤妮斯甘乃迪施莱佛国立儿童健康和人类发展是一个联邦政府机构，这个机构表示婴儿会被周围的环境所深深的影响，这就表示如果一个婴儿的妈妈做了件让宝宝喜欢的事情，那么宝宝就会笑。婴儿学会尽可能的对妈妈或者其他监护人笑来得到最好的照顾。这就是婴儿如何学会和其他人联系和交流的。研究人员说这种学习能力甚至在出生前就已经存在。他们说新生儿在妈妈肚子里发育的时候就能认识和理解他们听到的声音。

婴儿坐着比躺着学的要更好

最近，美国的一项关于112个婴儿的研究指出，婴儿坐着比躺着学的要更好。不管是坐着，还是坐在位置上或者是辅助着站起来，婴儿能表现出学的更好。北达科他州立大学的研究人员和德克萨斯aamp;m组织了这次研究。研究人员称坐起来会深刻或者严重影响宝宝学习事物的能力。这个研究的一个组织者称如果宝宝不用当心自己的平衡问题的时候会放很多注意力在研究事物上，在发展心理学杂志上有这样的研究报告。

体重不足对婴儿发育的影响

出生体重不足且缺少矿物铁的婴儿可能会在思考和行为的发育上出现问题。研究表明，往婴儿的食物中添加铁能减少1/3以上缺铁小孩的发育问题。

马格纳斯斗米洛夫在瑞典于默奥大学开展了儿科分部，他体重在2000-2500克之间的体重不足初生儿，看上去很正常，然而他们中将近30%在六月龄时候是铁缺乏者，斗米洛夫先生说他们中有10%会演变成缺铁性贫血，她说随着小孩长大相对于补铁治疗的孩子，没有治疗的将会导致行为障碍。

斗米洛夫先生和他的团队，研究了285个低体重新生儿，他们每天给婴儿铁滴液直到六个月，而另外一组90个婴儿则给予不含铁的糖水滴。对这些男孩女孩三年后进行测试，在给予铁滴液的小孩中只有3%出现行和认知问题，但是那些喝了不含铁的糖水滴的有13%出现了问题，铁的缺乏似乎并没有对那些儿童的智力测试产生影响。斗米洛夫先生承认他的研究只涉及一小部分小孩，但是他说这是第一份研究表明，低体重初生儿的缺铁与发育相关问题和情感问题之间的直接联系，她说这些婴儿因为没有表现出问题，往往被忽视去研究。

在美国大概有5%的婴儿被忽视去研究，即使少量的研究表明这些婴儿在出现行为问题，认知问题，或者学校问题的风险会增加。多米洛夫先生说即使母乳喂养妈妈补充铁，铁也不会通过乳汁传递给孩子，缺铁儿童必须在食物中添加铁他在早期的研究中计划通过几年来测试是不是他们的智力测试会受到影响。

世界卫生组织说，缺铁最普遍的是全球流行性的微量元素紊乱， 世界卫生组织官方也说铁缺乏时贫血的主要原因，大约有二十亿人患有此疾病，并且40%的学前儿童被认为是贫血的铁元素的低水平甚至是20%孕产妇死亡的原因
低体重出生婴儿的报告发表在儿科杂志。

婴儿语言学习的最佳时期
专家说一个孩子的生命的头三年是语言和言语发展的最密集的时期。这个时期就是人脑发育的时期，在充满声音和灯光的环境中，语言和沟通技巧能得到最好的发展，专家称儿童应该重复听着别人的语言和言语。美国国家卫生研究院证实儿童有言语和语言发育的重要时期，如果这个重要时期没有接触语言那么过了这个时期学习语言的能力会更加困难。当一个婴儿知道哭可以给他带来食物和关注，这个是最初的交流。研究表明，大多数孩子在六个月的时候能认识他们的母语，那时候，婴儿通常开始发出声音。这些声音随着时间的推移成为一种废话。

在第一年的最后一段时间，大多数孩子已经能讲一些简单的词，虽然他们可能不知道这些词的意思，到18个月的时候，大多数孩子会讲8-10个词，两岁的时候，大多数孩子会说简单的话了，到三四五岁的时候，一个小孩能很快的对数字做出反应，那是在这些年龄，儿童开始懂得语言的规律。有些儿童在一个一种以上语言的家庭里成长，当他们长大是能懂两种语言，然而，研究显示双语对婴儿大脑发育有更直接的关系。

华盛顿大学的研究人员组织了一项这样的研究，他们把在双语家庭和研究人员所为的单语言家庭的婴儿的大脑灵活性进行测量。研究人员研究6个月到12个月的不会说话的孩子，最小的单语婴儿能够认得家里常用语言和其他语言的差别，但是到了10-12个月，单语婴儿不能分辨第二种语言，只认识自己家里的语言。
相反，6-9个月的双语婴儿不能区分不同的语言， 但是到了10-12个月，他们能区分两种不同的语言。

早期教育对未来学习能力的影响

另外的研究也显示，早期教育对未来学习能力的影响。这项研究针对从刚出世到10-11岁的1300名儿童。 研究显示在学前接收高质量的照顾的小孩比接收低质量照顾的小孩有更好的学习语言的技能。该项研究在美国被认为是最广泛，最完整的儿童保健研究，被研究的是来自10个地区的出生于1991年左右的孩子，研究接收4岁半之前的儿童来测试儿童保健的质量和数量。

研究人员随后看了课堂教育和养育来测试每个小孩在学校的表现和社会发展情况，他们发现，接收高质量照顾的小孩在测试中表现出有更好的学习语言技能的能力
研究发现了高质量照顾的小孩和小孩长大后测试高分之间的联系，同时还发现，孩子们的能力不是依赖于他们花在照顾孩子的时间长短上。

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