叶凡妈：

　　我家宝宝从小就好动,无论是躺着、趴着、坐着,手脚都没有停的时候,在一个地方待的时间一长,就会哭着闹着要走。因为我不怎么约束他,再加上爬得早(6个月就开始爬了),所以在地上爬滚也就成了家常便饭,只要不为过,我一般都由着他。可自从会走了以后,他的活动空间就更大了,我的烦恼也随着多了起来。

　　小区里小宝宝很多,所以每天都会聚在一起玩,别的小孩固定在一个地方会玩很长时间,可我们家宝宝却满地跑,因为胆量大,所以到任何一个地方都不会怕生。只要有人堆,就会去凑一份子mdash;mdash;有人打羽毛球,他会去拿别人的球拍;看见有人下象棋,他会用手一抓一把;看见其他小朋友的玩具,他更不会放过。为此,我每天都口干舌燥跟他讲道理,可他却乐此不疲。还有,每次他拿了别人的东西玩,都不会超过三分钟,过后就寻找新目标。

　　都说小孩好动好,可我们家宝宝是不是太好动了不知对他以后的发展会不会有影响

　　主持人：

　　很多家长都反映自己的宝宝很好动,甚至怀疑宝宝是多动症。看着宝宝总是坐不住,静不下心来,家长心里很担忧。

　　豆豆妈：

　　我的宝宝9个多月,非常好动。每天除了睡觉之外,一天到晚精力充沛,不是用手抓东西就是爬来爬去,一刻钟也停不下来。连吃饭的时候,手动不了了还要蹬一下腿。9个月的宝宝这样正常吗

　　萱萱妈：

　　我的宝宝1岁半了,从小就睡觉不多,非常好动,现在更是一刻不停,有时候跟她说话根本不听,也不知道宝宝是不是有多动症体检时,医生说她微量元素铅偏高,不知道是否和多动有关

　　天天妈：

　　宝宝2岁3个月,非常好动,总也没有安静下来的时候。我让他看书,他看一会儿就又去玩别的了,老是在同一个地方坐不了两分钟。再过一阵就要去幼儿园了,我很担心他这样下去会上课注意力不集中,这种情况怎么办呢

　　主持人：

　　宝宝多动到底是好还是不好宝宝有怎样表现才算是多动症有什么办法能让宝宝安静下来吗带着这些疑问,我们来看看专家怎么说。

　　刘丽湘：好动是儿童的天性

　　宝宝从一出生起,就开始通过他全身的感觉器官,去吸收周围的一切信息。他所接触到的一切都是陌生的、新鲜的、充满未知的,因此他对于自己所处的环境充满了好奇心。柏拉图说过：好奇者,知识之门。

　　宝宝6个月大时一听见声音就要转头去寻,一看见东西就要伸手来拿。再大一点儿的孩子好奇的动作更多。八九个月的宝宝,已经学会爬,活动的范围大大拓宽,他们的好奇心似乎永远得不到满足,在他们眼中,家里的抽屉、柜子甚至瓶瓶罐罐里都像藏着宝贝,在你不注意时,他就会打开抽屉,专心致志地一件一件地把东西全拿出来,似乎最好的东西就在里面。结果是满地狼藉,家像是被抢劫过了似的。一两岁的宝宝,已经开始能够站立行走,活动能力大大提高,手脚都被解放出来,思维能力也有了一定的发展,他们要求不停地进行游戏,而且喜欢到处乱跑和四处捣乱,这都是儿童的正常表现。

　　因此,好动是儿童的天性,是儿童受到好奇心的驱使,不断去探索周围世界,提升自身的运动能力和思维能力的一种行为表现。如果孩子不好奇,那就不会去与事物相接触,不与事物相接触,那他就不能明了事物的性质和状况。所以好动是宝宝得到知识的一个最重要的途径。

　　这一阶段,儿童需要反复地与周围环境中的事物进行接触和练习,才能渐渐掌握他自己的身体。而宝宝听到、看到和感受到的,更是需要长时间的消化,才能升华到一定的理解。宝宝接触到的一切,无论通过哪种方式,都会在他的大脑中留下印迹,为他将来进行抽象的思维和学习,打下最初的基础。从这一点来说,越是好奇心强的宝宝越是活泼好动,越是活泼好动的宝宝大脑活动得就越多越聪明。

　　家长不必过于担心宝宝好动,他其实是在玩耍和行动的过程中进行学习和探索。父母可以在保证安全的前提下,放手让他尽情玩耍。同时,父母也可以利用宝宝的好奇心,跟宝宝一起玩游戏,并在玩的过程中有意识地对宝宝进行引导,让宝宝动脑筋去思考,自己动手去解决,从而促进大脑的发育。如果宝宝拿到一个球拍或是抓别人的棋子,妈妈就可以告诉宝宝这是什么,可以拿来做什么用,可以怎么玩,引导宝宝去观察打羽毛球的动作,让他学习模仿,告诉他等他长大一点儿了也可以玩。这样既可以丰富宝宝的知识,又可以培养宝宝的兴趣及观察能力、模仿能力,还可以在这个过程中锻炼宝宝与他人交往的能力。

　　李玲：正常的好动有别于多动症

　　儿童多动症又称注意力缺陷多动症(adhd)或脑功能轻微失调综合症,是一种常见的儿童行为异常疾病。这类儿童的智力正常或基本正常,但学习、行为及情绪方面有缺陷,主要表现为注意力不集中,注意短暂,活动过多,情绪易冲动,学习成绩普遍较差,在家庭及学校均难与人相处,日常生活中常常使家长和教师感到没有办法。

　　儿童多动症的患病率国外报道在 5%-10% 之间,国内调查在 10% 以上,男孩多于女孩,早产儿及剖宫产儿患多动症的几率较高,大约在 60% 以上。除遗传因素外,有专家认为教育方法不当及早期智力开发过量,环境压力远远超过孩子心理的承受能力,也会导致孩子心理发育滞后,自控能力降低。另外,过量摄入食物中的人工色素、含铅量过度的食物,虽不一定达到铅中毒,但可能会导致多动症。

　　不同时期的多动症症状表现

　　婴儿期：约30%的多动症儿童出生后就显得多动,不安宁,易激惹,过分哭闹、叫喊,母子关系不协调。

　　幼儿期：约有50%-60%多动症儿童在2-3岁时就显得与其他小孩不一样,特别不听话,难管教,睡眠不安,常有遗尿,大多饮食差,培养排便、睡眠习惯均困难。

　　学龄前期：症状渐明显,干事注意力不集中,注意时间短暂,活动过多,不能静坐,爱发脾气,不服管理,缺乏自控能力,参加集体活动困难,情绪不稳,破坏东西,玩具满地撒,不爱惜,不整理,对动物残忍,有攻击性、冲动性行为,常和小朋友打闹。

　　学龄期：多动症的一切症状都显露出来,如注意力集中时间短暂,上课不专心听课,容易分散注意力,学习困难,不能完成作业,忍受挫折的耐受性差,对刺激的反应过强,冲动任性,情绪不稳,有攻击行为,与同伴相处困难,是班上的小丑。　多动症与好动的区别

　　活泼好动是儿童的天性,并非所有好动的儿童都是多动症。研究发现,多动症与孩子好动、顽皮有着四点本质区别：

　　1)注意力方面：好动孩子对感兴趣的事物能聚精会神,还讨厌别人干扰,而多动症孩子玩什么都心不在焉和无法有始有终;

　　2)自控力方面：好动孩子在陌生的环境里和特别要求下能约束自己,可以静坐,而多动症孩子根本坐不住,静不下来;

　　3)行为活动方面：好动孩子的好动行为一般有原因、有目的,而多动症孩子的行为多具有冲动性,缺乏目的性;

　　4)生理方面：好动孩子思路敏捷、动作协调、没有记忆辨认的缺陷,而多动症孩子则有明显不足。

　　父母可以根据以上四点比照一下,不要轻易就下结论说宝宝是多动症,如果宝宝确实躯体活动明显比同龄儿童多,且自控力差,不能安静下来,建议去专业的医疗机构进行检查。

（实习编辑：孙韶华）

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