中国工程院院士韦钰向记者表示："现在是关注学前教育的时候了。科学研究表明,0到6岁儿童早期发展与学习是培养创新人才的基础。"

别把教育焦点放在高校

据韦钰介绍,如今脑科学研究获得的有关脑发育的新知识,发现儿童早期学习的得益对今后的成长更为关键,并有利于和衰老有关的精神疾病作斗争。根据这方面研究的新知识,一些国家很快调整了早期教育政策,增加了0到6岁儿童教育的投入,如在丹麦、瑞典等国,国家对早期儿童发展和教育的投入已经占gdp的2%；韩国则实行了"新苗"计划,在对0到6岁儿童教育的投资上会增加36倍。

"而在同一时期,我们的不少城市却把公立幼儿园卖了,幼儿园私有化了,不少幼儿园成为赚钱的机构；同时,我国大学在校生的比例超过幼儿园的学生。"韦钰坦率地说,"我不赞成把教育的焦点放在高等学校。我认为,我们可能是在逆潮流而动。"

科学教育要提前

同样令韦钰操心的还有实施科学教育的时间。她透露,今年7月第二次国家标准专家组会议决定,在"做中学"科学教育的基础上修订国家义务教育阶段小学科学教育标准,与会专家希望将科学课列为小学的核心课程。

据悉,这是许多发达国家在上世纪80年代至90年代初做出的决策――从小学一年级开始开设科学课。"这样做可以连续对3至12岁儿童进行科学教育,这是基于近代神经科学研究结果的重要的教育改革,也是培养创新人才的第一步。"韦钰解释说,"我国原来实践了多年的自然课教育,一直是从一年级开始的,但这次新教改却把科学课的教育延迟到三年级开始,我认为值得商榷。"

（责任编辑：zxwq）

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