打人的那个竟然是我的孩子！我不要做熊妈妈……_育儿大全 _育儿之家 _妈咪宝贝网

小朋友动手打人，欺负别的孩子，要分阶段来看。越来发现，越早处理，越能够帮助到你的孩子更好成长。

当孩子一岁后，动手打人可能表达很多意思，比如“走开，你挡住我了！”，“放下那个玩具”，或者仅仅是，“我现在很不爽，我要打人！”。这个阶段的小朋友动手打人，或者出现其他的一些暴力行为，比如推，咬，但他们并不是恶意的。学步儿童，尤其是还比较小的那些，并不会故意伤人。孩子的同情心还处于的萌芽阶段，他们还不能理解这样的行为会伤害他人。孩子可能还在对他的行为会产生的后果感到好奇：她怎么哭了？发生了什么……

孩子的同情心还处于萌芽阶段，

他们还不能理解这样的行为会伤害到他人。

虽然现在还没有完全发展起来同情心，但是给他们小小的心灵播下善良的种子永远不算早。每当孩子动手打人，温和但严肃地告诉他，“不要打人！啊，好痛！”。语言永远没有行动有力，你是孩子最好的榜样，多多示范给孩子看，正确的做法，如何温柔地和别人玩。对于幼儿，一定要有人守着他们玩，当出现比较粗鲁的动作，应当及时制止，帮助孩子转移注意力。

不管你怎么做，最糟糕的方式就是用暴力来解决暴力。

不管你怎么做，最糟糕的方式就是用暴力来解决暴力：打人和被打的孩子两方的大人吵起来。天啦，这真是很不好的示范。另外，不管你怎么做，你也不要打孩子，你的暴力行为会给孩子传递这样一个信号：当你生气或者不高兴时，可以用暴力来解决。所以，先控制好你自己的脾气，再来处理孩子的。

如果这样的行为发生在你的监护下

如果发生在眼皮底下，你可能会知道孩子为什么要打人：

性情。每个孩子的个性生来不同，天生的性情可以影响到孩子情绪化的程度。有些孩子发脾气次数比别的孩子要多。

她可能对行为会产生什么后果感到好奇，就好像面对一个玩具的按钮，按下去会有什么反应？我抓了小伙伴的头发会怎么样了，她会哭吗？

完全以自我为中心：我要把所有人都推开，我要玩滑梯！

感到无聊了：啊啊啊，不好玩，我要把玩具扔向妈妈。

对所有东西都充满占有欲，哪怕是不属于他的东西：这个小卡车看上去很好玩，我现在要玩。

选择性的同情心：我要把妈妈的手机从爸爸那里抢过来，顺便砸一下爸爸。

经常有挫折感：我好生气，我只能咬爸爸，让他知道。

不能有效地交流：我想喝水，我拿不到杯子，我要打妈妈，让她拿给我。

知道这些是孩子成长过程中正常的过程，了解孩子暴力行为的原因不代表你能很好地处理。小朋友可能需要一点来自文明社会的帮助来处理这些原始的暴力本能。你可以这样帮助孩子：

强化好的行为

有时候孩子在家里打人、咬人，这么做只是为了获得你的注意力。小朋友对于怎么样可以获得注意力非常敏感，他们很容易就发现，打人等行为可以让你马上注意到他。所以，尽可能表扬好的行为，低调冷静地处理打人的行为：制止，并做正确的行为示范，迅速转移注意力，不给刺激他继续发脾气。保持冷静（或者假装冷静）。

认可孩子的情绪

所有的情绪都是可以的，生气、难过、烦躁……所有的情绪都可以有，但不是所有的情绪都可以。告诉孩子，我知道你被挡住了路很生气，我知道这个危险的东西不能碰让你很生气，我知道玩具倒了让你很不高兴，但是任何时候，打人都是不对的！

鼓励孩子把情绪说出来

小朋友和我们成人一样，能够感受到很多情绪，比如失望，嫉妒，悲伤，害怕，但是他们经常都不能很好地用语言表达出来，只好用牙齿和拳头了。帮助孩子用语言表达情绪，可以减少他们用暴力来表达的情况。

减少厌倦

无所事事的幼儿可以造成很大的混乱。多留意你的孩子，如果看到他没得玩了，感到无聊了，在她把玩具扔得到处都是，把电视机砸坏之前，赶快给她找点有挑战的，对她有吸引力的事情做。

减少挫败感

很多东西够不着，很多事情做不好，幼儿经常会经历挫折。帮助孩子掌握一些日常生活的技巧，与人沟通的技巧，穿衣吃饭的方法，玩玩具的方法……帮孩子做不如教孩子做，这不但可以减少挫败感，还可能减少发脾气和暴力行为。

做一些安抚情绪、温柔的事

停下来，做一些相对安静的活动，拥抱，一起唱儿歌摇一摇，讲几个故事……这些活动可以帮助孩子消除侵略性，冷静下来。这些活动也能让你感到放松。

提供正确的释放情绪和能量的机会

积累起来的挫败感，生气，或者仅仅是好动活跃的小朋友有太多能量无处释放，也可能爆发出打人、咬人的行为。这篇文章里写到很多能量释放的出口：鼓励孩子动起来吧！这不仅仅是释放天性，还能……

改变玩耍的形式

没有规则的自由玩耍可能让小拳头自由地乱飞。如果小朋友间发生推攘、抓扯、打架，可以让孩子们换一种大人参与其中的游戏，比如大人看着小朋友们画画，或者一起玩转圈游戏（最近在早教班学了一首特别有趣的游戏歌，old brass wagon，可以一起在音乐里跳舞）。也可以迅速转移注意力，总之让孩子们不再一起扭打。如果被打的人是你……同样，也迅速转移孩子的注意力，我们一起来看书吧，我们来玩row row row your boat？（亲子互动儿歌：row row row your boat）

最重要的，做孩子的好榜样

最好的让孩子讲文明的办法就是你持续地示范好的社交礼仪。温柔而坚定地告诉孩子不能打人，当着孩子的面，向被打的人道歉，表现出同理心、同情心。给孩子示范如何温柔的，礼貌地提出要求。当你情绪失控时（是啊，我们都有情绪失控的时候），让孩子看到你承认你的失礼，并且道歉。

摔倒了，打地板，撞到了，敲桌子……

难道不应该向地板和桌子道歉吗？

确保你没有偶然因为孩子打人而“奖励”他

不要说什么“男孩子打打架很正常”，不要说“这样可以让孩子自己学会坚强”……更不要因为孩子打人就满足他的要求，如果发脾气、打人成为你的孩子得到其想要东西的可靠方式时，孩子还会继续这么做，甚至可能延续到成年阶段。

避免对孩子下重手

其实还是自己要做好示范。有时候确实会被孩子搞得很烦躁，吃饭的点到了，孩子拒绝离开游乐园，你可能会很想直接把她拖走，当你赶时间要离开却被孩子抱大腿的时候，你可能会很想直接把他推开，当孩子欺负别的小朋友时，你可能会很生气想要惩罚他，但是请记住，粗暴的教育方法养出暴力的孩子。试着，坚定但是平静地，尽可能轻地对待孩子，不要下重手解决问题，哪怕你也非常生气，感到不耐烦，压力很大的时候。

比如牙医妈妈叫你如何给反抗的孩子刷牙的视频里，孩子不要刷牙，哭，踢腿，打人，妈妈用浴巾将她手裹住，冷静而坚定地告诉孩子，你这么做是没有用的，妈妈还是会帮你刷牙。（要帮孩子刷牙到七岁哦！如何刷呢？）记住，当孩子知道暴力不能解决问题时就会减少使用暴力。

永远不要咬回去

咬人容易造成比较严重的伤害，所以要格外小心。有两点值得注意，不要开玩笑似的“咬回去”。哪怕你把孩子咬痛了，你可能是想告诉他，“咬人会痛哦”，但是孩子不一定能够体会到他自己的痛，和他咬别人时，别人会痛这两者之间的联系。你咬回去，可能让孩子痛，可能让他吓一跳，但是并不会让他不再咬人。

永远不要双重标准

一些父母喜欢咬孩子的脚趾、手指，逗玩，但是到了孩子咬痛他们的时候，却叫孩子不要咬人！有时候孩子咬一咬家人的肩膀、脸、手臂，不太痛的时候，大人都不在意，到真的咬痛了的时候才告诉孩子，不可以。你可以想象孩子会多疑惑了！如果你不想孩子咬你，你和家人也不要在任何情况下咬他，如果你不想孩子咬痛你，那么咬得不痛的时候也要制止。

知道什么时候该袖手旁观

不要把咬人、打人当做玩笑。孩子第一次咬你、打你的时候，你可能觉得很好玩，哈哈笑。这样可能鼓励孩子继续咬人、打人。严肃地看待这些行为，任何情况系都告诉孩子，“不可以打人/咬人哦”。

知道什么时候该袖手旁观

有时候孩子们的打闹并不会造成伤害，就不要过多介入啦。无伤的推一下拍一下，不要过于紧张了。比如说，我家宝宝经常是被欺负的那一个，经常别人抓她一下，推她一下，她还跟人笑，她觉得小朋友在找她玩，很高兴。你用手轻轻在她头上、脸上、身上拍一下或者一拳，如果没有打疼，她就会笑。孩子们不会一天就学会如何打招呼，如何文明、礼让，如果他们不去经历，不去体验，就不可能掌握好各种社交分寸。

知道什么时候该介入到孩子们的纷争中

如果孩子做得过了，对其他小朋友咬、用力踢、推，应该马上制止。当孩子们在一起玩时，把注意力放在解救和安抚被欺负的小朋友身上，而不是那个犯错的孩子。如果你的孩子推攘、打别的孩子，你应该先保护好被欺负的孩子，先照顾那个被欺负的孩子，安慰她，转移她的注意力，继续玩。然后再处理你的孩子，谈个话。不论孩子的暴力行为是对你，还是对孩子，你都应该冷静但是严肃地告诉孩子，这是不可接受的行为，解释为什么不能这么做。比如说，你这样会把小伙伴弄疼的。如果孩子说不听，重复暴力行为，你可以警告孩子可能发生的后果，”你再动手打妈妈，妈妈就不要和你一起玩拼图了。” 注意，注意，注意，如果你这么说了就一定要说到做到！言出必行，这非常重要！不要用那些你做不到的事来威胁孩子，比如，“你再这样妈妈不爱你了。”，“你再这样的话，妈妈不要你了。” 做不到就不要说。

不要暴力管教，也不要太骄纵

总是使用暴力的孩子常常是因为有太过于严厉的管教，或者太过骄纵。有时候父母管教地太严厉了，孩子反而脾气不好，有时候太迁就孩子了，也会养出熊孩子。家教就是一共平衡的游戏，给予孩子足够的爱，但是也要温和而坚定地限制他们的不良行为。（分享：家教，一种关于平衡的游戏和有趣而又严格的家教）

如果这样的行为发生在幼儿园里

没有人希望自己的孩子被欺负，但如果欺负人的是我的孩子怎么办？

当幼儿园老师告诉你，你的孩子在学校里总是欺负别的小朋友时，你有可能会很吃惊。我胆小害羞的乖宝宝怎么可能欺负别人！或者，你可能只是觉得孩子比较顽皮好动。是啊，你有看到过孩子在游乐园里动作稍微有点大，有一点霸道，但是，所有的孩子不都是这样的吗，偶尔？他怎么可能是个暴力小霸王……会吗？

可能你也有发现一点你的孩子是个小暴君的蛛丝马迹，一起玩的隔壁小朋友的家长有可能有试图向你提起。他可能在外面玩的时候容易“激动”，但是没有很好的语言交流能力。他也可能爱说那些比较消极的话，或者在谈论起别的小伙伴时似乎和他有矛盾，比如“我不喜欢他”，“我讨厌他”。

尽早干预

如果孩子在幼儿园里是个小霸王，如果不适当干预，可能不会自己变成文明小天使。最难的事，莫过于面对这个事实，承认孩子表现不好，家庭教育可能出了问题（这……别赖老师）。很多父母可能难以接受孩子在家跟在学校里表现不一样，但积极地看待这个问题吧，早点干预可以让孩子避免成为一个真正的小霸王。

虽然男孩女孩性别平等，但是男孩、女孩的确会表现出一些不同。男孩在幼年时更可能成为欺负人的小家伙，特别是使用暴力行为。女孩通常会大一点才开始会欺负人。不过也并不是女孩不欺负人，只是她们幼年时更可能精神上地排挤小伙伴或者言语上的欺负，而不是用武力。

正视问题后，你需要做的第二件事就是仔细观察孩子的周围环境，日常接触的人。研究表明，几乎所有的小霸王都曾今是被欺负的那个人，可能是被他们的哥哥姐姐，其他亲戚或者朋友欺负。

幼年的孩子在欺负别的小朋友是并不会真的怀有恶意。

他们更可能还没有发展起完整的同情心，

或者不能完全理解他们的行为会对他人造成伤害。

很多时候，

他们只是在模仿他们经历过的事和他们看到的行为。

幼年的孩子在欺负别的小朋友是并不会真的怀有恶意。他们更可能还没有发展起完整的同情心，或者不能完全理解他们的行为会对他人造成伤害。很多时候，他们只是在模仿他们经历过的事和他们看到的行为。所以，冷静但是坚定地告诉孩子，他的行为会带来的伤害，别的孩子有多难过。你也应该告诉他，他没有权利欺负他人，如果再这么做，会对他造成什么后果。

无意识地欺凌

很多模仿别人行为的孩子并不知道他还能怎么做。学龄儿童更能理解欺负人这个过程和对他人造成的后果，学步幼儿和学龄前孩子不一定清楚，特别是年龄还小的那些。如果你和孩子讨论发生了什么，你可能了解到他们为什么要欺负小伙伴。之后，你就应该教他一些正确的社交技巧，不但要教，还要和他多做练习。你可以安排一些有固定程序的游戏在家里做，如果有人欺负或者吓到了别人，都要道歉和受罚，包括爸爸妈妈，爷爷奶奶，外公外婆，兄弟姐妹。

更好的方式是安排一个时间，让被欺负的小朋友一起来玩。这样做可以向孩子示范，教他如何有礼貌地玩，同时要确保那个小朋友现在可以安全地和你的孩子一起玩了。

积极配合幼儿园的老师，一起采取措施来改掉孩子小霸王的行为。包括和老师一起，注意多强化好的行为，比如当孩子对别人温柔礼貌的时候，表扬他。