孩子的发展并没有固定的模式，往往有先有后，所以家长通常很难判断孩子发展到底只是正常的稍迟，还是出现问题。本文将介绍孩子语言能力发展迟缓相关问题。

1.家长的常见心理

你的孩子或许已经两岁了，但是仍然不能和人交流。他能说一些词，但是和其他同龄人相比，他远远落后。你或许还记得他的姐姐在相同的年龄已经能说出一整个句子。你既希望孩子能赶上，却没有寻求专业的帮助。有的孩子走路早，有的孩子说话早，所以你告诉自己没什么好担心的。

上面这种心理在说话晚的孩子的父母身上十分常见。除非他们还注意到孩子有其他方面的发展延迟，否则他们一般不会去寻求专业意见。他们可能会安慰自己孩子长大后就会好，或认为孩子只是对肢体方面更感兴趣。

知道在语言发展方面什么是正常的、什么不是，有助于你确定孩子的发展是否正常。

2.正常的语言发展

带孩子体检时，可以和医生讨论下孩子的语言能力发展。判断孩子到底只是语言能力发展不成熟，还是有值得引起注意的问题很困难。下面将介绍一些不同语言发展阶段的特征：

(1)12个月以前

这个年纪的孩子需要明白自己在用声音和环境沟通。婴儿的咿咿呀呀也是语言发展的早期阶段。婴儿长到9个月时，开始将声音串在一起，理解不同的语调，开始说“爸爸”、“妈妈”等简单的词汇。

12个月前，孩子应该对声音很关注，开始意识到相同的物体有一样的名称。如果孩子一直专心地盯着东西，对外界声音毫无反应，这很可能是听力有损失的象征。

(2)12个月至15个月

这个年纪的孩子会在呀呀学语中运用广泛的声音，开始模仿家人的声音和语言，可以自然地说出1个或更多的词语(不包括“爸爸”、“妈妈”)。孩子首先学会的是名词，比如“宝宝”、“球”等。这个年纪的孩子还应该能听懂并服从简单的一步指令。

(3)18至24个月

虽然这个阶段孩子的发展有很强的可变性，但大多数孩子到18个月都能说出20个词，到2岁都能说出50个词甚至更多。2岁时，孩子开始能将两个词组合成一个简单的句子，比如“宝宝哭”等。2岁的孩子应该能够认出常见的物体，不管是实物还是照片；在要求时，能正确指出眼睛、耳朵、鼻子等部位；能听从两步的指令，比如“捡起玩具给我”。

(4)2岁至3岁

这个阶段，孩子的语言能力得到很大发展。孩子的词汇量增大，能自然地将3个甚至更多的词组成句子。

宝宝的理解能力也得到提升。到3岁，孩子应该能开始理解什么叫“把它放在桌子上”或“把它放在床下”。孩子还应该能够开始分辨颜色，理解描述性概念。

育儿之家 原文地址：