象牙塔型家庭环境a:相处模式：家长的权威在溺爱的光环下显得薄弱、消极,无法自觉担任指引、教导的作用。暗示心理：孩子的话语权得到膨胀,自我角色在家庭被放大。场景示例：小文：遥控器给我！我偏要看完动画片才吃饭！妈妈：宝贝,看完动画片就太晚了,边看电视妈妈边喂你好不好？b:相处模式：家长对孩子过分谦让、包办,削弱孩子对家庭经营的参与感。暗示心理：迷失对事物的判断能力,以"我"为出发作为思考基准。场景示例：妈妈：明天妈妈要上早班,我把早餐准备好,你自己起床吃好吗？小文：不要！我还没起床妈妈怎么能先走掉！妈妈要等我一起出门！c:相处模式：家庭关系以角色分工维系,家长负责提供,孩子负责索取。暗示心理：将家长的爱视为天经地义,无法培养责任感和自觉性。场景示例：妈妈：小文,快开饭了,帮妈妈擦擦桌子吧。小文：家务活是大人干的,现在是我的动画片时间。d:相处模式：家庭环境过于宽松,孩子的过错和失误被抹杀或迁怒于外界。暗示心理：自我要求低,希望外界随时配合,自己无须调试或变通。场景示例：小文：今天我吃饭最慢,被老师罚摆凳子。妈妈：怎能动不动就罚？小孩子吃饭慢是正常的,老师真没素质。以上示例都是家庭中的常见场景,家长们不经意间的态度和语言会给孩子幼小的心灵打下烙印：角色、尺度、是非、应对……换言之,孩子就是在这样的场景中,逐渐熟知"我是谁"的。[上一页][1][2][3][4][下一页]

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