说到“中国文化”，就不得不提到“礼仪”二字，因为中国自古就是礼仪之邦，古人对于礼制、礼术甚为重视。所谓“子不教，父之过”，礼貌的培养对于孩子的成长是至关重要的。但有一些常见的“中国式”礼貌，对于孩子的成长却未必有利，甚至是有害的。虽然历史悠久，深入人心，但以下几种“中国式礼貌”最好还是能换换形式。

1.逼打招呼

典型事例：到陌生的环境，孩子羞涩不肯跟长辈或他人打招呼，父母没有面子，批评孩子。

造成伤害：自尊、自我建构。

见面问好是世界性的礼貌，也是基础的社交礼仪，是孩子必须掌握的一项技能。但采取逼迫孩子的方式却总是事与愿违，对于叛逆期的孩子越逼迫越会叛逆。

另外还有一些家长见到孩子不肯打招呼，总是自己找理由，比如说：“我家孩子太内向了，不好意思！”等等。这样直接给孩子贴上“内向”的标签，加深了不爱打招呼孩子的印象，孩子会认为：因为我内向害羞，所以我可以不打招呼。这样容易伤害孩子的归属感、价值感，缺乏自我成长、自我构建的动力。

正确做法：培养孩子“见面问好”的习惯需要成人做好榜样。家长首先总能热情地与他人打招呼，让孩子耳濡目染，自然会养成打招呼的好习惯。

同时，也可以给孩子读一些礼貌用语绘本，带孩子去聚会前，可以先告诉孩子会遇到谁，如果他能主动见面问好这个聚会会更有趣。有些孩子只是不喜欢人多的场合，这样的预热可以让孩子有个心理准备。

2.以大让小

典型事例：哥哥或姐姐在玩玩具，小弟弟小妹妹来抢夺，大人往往用责备的口吻教训大孩子：“弟弟/妹妹还小，你要多让着他。”

造成伤害：物权观、自我认同感。

“以大让小”是中国人普遍的观念，大的就要承担更多的责任，其实这个观念并不能说错误，但是希望6岁前的孩子马上就能严格遵守这个传统，去背负道德包袱，未免就太苛刻了。

“谦让”本身无可厚非，但是如果在孩子处于兴奋、激动、气氛时，不分青红皂白就一味用“年龄”规则来“以大让小”，不仅无效，也不公平。大孩子往往会认为父母偏袒兄弟姐妹，嫌弃自己，从而渐渐变得叛逆、不自信，而年龄小的孩子却恃宠若娇，越发任性。

正确做法：在孩子争吵时父母要做个中立的仲裁者，弄清事情的起始缘由，说出处理办法让孩子选择。做到既不偏袒，也不护小。比如：“刚才发生了什么？有没有解决办法？谁先说？”等孩子说明情况之后再帮助他们分析，但一定要问清原因，如果孩子不愿意分享玩具也不要强迫。

3.夸奖过谦

典型事例：每当有人夸奖孩子，中国父母总是谦虚道：“哪里，哪里，好多小朋友都比他好呢，他还不行。”

造成伤害：自信心、自尊心。

中国人很讲究谦虚谨慎，习惯性地说“哪里！哪里！”是一种传统习惯，谦虚并没有错，可是很多时候会“杀”死孩子的自信心和自尊心。

正确做法：“谦虚”也要注意孩子内心的活动和孩子的“面子”，别人对孩子的夸奖是一种礼貌，但没有必要担心孩子会因此骄傲。如果担心，不妨换种应答方式，比如：“谢谢，他最近经常做/练习×××，所以进步很大。”不管是什么事，孩子就知道：大家认同自己，因为自己经常做，所以很棒。而对自己的肯定和鼓励会让孩子更好地认识自我，建立自信。

4.不懂拒绝

典型事例：亲朋好友喜欢孩子，所以常常会逗弄，比如拿出不能给孩子吃得东西喂孩子，此时爸爸妈妈往往因为顾及面子不懂制止和拒绝，结果造成了一些伤害。

造成伤害：伤害身体健康。

春节期间在微信上曾传播过一个案例：一位妈妈带孩子参加家庭聚会，孩子太小，结果被一位亲友喂了一颗开心果，卡在了喉咙里导致窒息不幸死亡。如果这位妈妈不出于礼貌，对亲戚的喂食行为予以婉拒，那么就不会造成悲剧的发生了。还有的孩子在饭点前被爷爷奶奶带出去买零食，爸爸妈妈顾及老人的心情，不加以阻止，结果让孩子吃了太多零食而影响正餐。

正确做法：这样的事情在中国时有发生，接受别人善意的分享确实是一种礼貌。然而，如果这个分享是不需要的、不安全的，那么礼貌而坚定地拒绝也不会有什么问题。比如说：“谢谢，不过他不太嚼得动，以后再吃吧。”或者“谢谢，孩子吃了这个就不好好吃饭了，过会再吃吧”等等，对方也不尴尬，也能保证孩子的健康。如果孩子想要，对方坚决要给，那妈妈就先帮孩子收下，并告诉孩子：“这个小礼物妈妈先收着，等宝宝吃饭后/长大后再拿给宝宝吃。”

以上四点确实都是中华民族优良的品质，可是如果放在不合时宜的场景下，对于孩子的教育没有益处，作为新时代的爸爸妈妈还是要多多注意。

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