早产儿或者低体重儿从出生到后期的成长，一直都是其父母最为担忧的过程。毕竟早产儿和低体重儿因为出生时就和足月儿拉开了差距。所以后期的成长中，父母一定会想方设法地通过育儿方式来缩小这种差距。

早产儿和低体重儿的育儿方式

华威大学的一项研究报告表明早产儿的学业成绩可以通过某种特定的育儿方式得到改善。研究还表明，认知的刺激和敏感的育儿方式都可以提高孩子的学业成绩。先前的早期研究也表明，对比足月儿来说，早产儿在特殊教育方面承担着更大的风险。这也使得任何一项提高孩子学业成绩的方法都显得弥足珍贵了。

两种育儿方式的研究实验

为了验证育儿方式对早产儿或低体重儿的影响，特邀请了314名孩子参与研究，同时研究对象还包含338名可供对照的对象。这些孩子从出生时就成为研究对象，并一直延续到13岁。认知刺激对于所有的孩子都有好处，更别提低体重儿。但敏感的育儿方式却收效甚微，它只能避免部分早产儿学业成绩的下降。

敏感育儿方式 pk 认知刺激育儿方式

敏感的育儿方式只是父母来让自己的育儿方式适应于个别孩子的行为和反应，父母仍然和孩子保留着更亲密的亲子关系。父母一直把亲子关系局限在年龄是否合适的基础上，父母提供了良好的反馈情况，不仅孩子的问题得到了潜在的解决方案，父母也不再掌控全局和为孩子解决问题。

认知刺激的育儿方式定义为一方父母包括相关的活动的目的都是让孩子学会独立的思考，这关乎到孩子独立阅读甚至是解决奥赛题目等。

两种育儿方式的最终定论

这项研究的目的是想确定早产儿的学业成绩是否会受到育儿方式的影响，两种育儿方式的研究结论都对提高学业成绩有着积极的影响。不过，敏感的育儿方式会更加有效，这样就会尽可能快地缩小早产儿与足月儿之间的差距。

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