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　　现在的父母大多都希望自己的小孩赢在起跑线上,他们求好心切,巴不得宝宝一出生就向宝宝灌输许许多多的东西。对于19-24个月的宝宝而言,这个时候的他们,通常会被父母要求识字。那么,究竟什么样的识字发放能让宝宝更加轻松更加有效地识字呢

　　在此,小编为大家分享一种方法mdash;mdash;生活感受法。所谓生活感受法就是在孩子的实际生活中,随时、随地、随事地感受到文字的存在,同时将文字和生活体验结合起来,使孩子在丰富多彩的生活中体会到文字、学到文字,这就是生活感受法。这种方法主要适合于1岁半左右到2岁半左右的孩子。这个年龄段的孩子最大的特点就是喜欢到处看、到处动、到处摸,简直是个小探险家,大人完全可以充分利用孩子这一特性,教他认识万事万物;教他认识汉字。

　　这种教法是,有充分的直观感受,做到能看的,让他看一看;能指的,让他指一指;能尝的,让他尝一尝;能摸的,让他摸一摸;能表演的,让他表演一下hellip;hellip;例如,教星星、月亮等词,就让孩子看看或指指这些物体;教火、仙人球等字或词,就带孩子小心去接近或触摸这些实物;教哭、笑、跑、蹦等字,就和孩子一起表演这些动作;教香、臭、酸、苦等字,就让孩子闻一闻这些气味,尝一尝这些味道;教蚂蚁、蚯蚓这些词,就带孩子在树下去找蚂蚁,把蚯蚓从土中挖出来,让孩子看一看;一家人吃葡萄时,就教孩子认一认葡萄、酸甜等词。这既是教孩子文字,也是教他认识万事万物。这种教法让孩子将字和词的读音、字形和字义与生活感受相联系,使平面、呆板的字块活起来,从而感受到生活中处处有文字的存在,让孩子与文字成为好朋友。这就是生活感受法的基本原理。

　　除了生活感受法外,还有一种非常适合宝宝的识字方法,那就是mdash;mdash;游戏识字。试问一下,宝宝除了最基本的生活,他们最喜欢做的事情是什么不就是游戏吗既然如此,在游戏中让宝宝识字不是即轻松,又有效吗

　　(1)认字卡

　　l岁半以上的宝宝能随大人将字卡读出声音,可以用字卡教宝宝认字。先将宝宝曾用动作表示过的字写在卡片上,让宝宝将字音读出。会读的字卡可收在一个盒中,3天后再复习。再把儿歌中押韵的字和新近学会的贴在物品上的字认读一遍,顺利通过的也收入要3天复习的字卡盒中,不太熟悉的放在另一个盒中作为明天复习时用。每天可按宝宝的兴趣学1个-3个新字,新学的字要每天复习或者早晚复习一遍。所以装字卡的盒子要标上l、2、3,即隔1、2、3要复习的字。已经认熟的字也要在第7天再复习一遍。这种循环反复的温习可以巩固记忆,或者在每次巩固时加上一点花样。如先认识床字,下次换上起床,再下次换上上床;另一次加铺床,使宝宝在练习单字的基础上变成练习词组。

　　有些孩子很喜欢认字,每天晚饭后自己到玩具柜里取出盒子让家长同他一起认字。有时大人可以盖住字的上半或半部分,或斜着将字盖上让宝宝猜。宝宝也可以任意盖上一部分让大人猜,使认字卡游戏更加有趣。

　　不必逼着孩子学认字。如果宝宝愿意干点别的也应当许可。有些好动的孩子喜欢到户外去玩,当他在沙土堆中掏沟时大人在沙土上写个沟字,他就能马上学会,在玩跷板时显示个跷字卡也很容易记住。认字方法灵活多变符合孩子的需要。

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　　(2)学读无字书

　　春天带孩子去看哪些叶子先长出来,什么花开得最早认识植物的名称,树有根、茎、叶,有些会开花和结果;认识鸡和鸭有哪些不同,区分公鸡和母鸡,谁会打鸣,谁会生蛋;看看风、云、雨、雪,为什么会闪电和打雷太阳从哪边升起,又从哪边落下;带孩子看夜空的月亮和星星。日常生活中许多现象是无字书。如果宝宝没有见过月亮,他学这个月字就不容易记住。如果他注意到月初升起的弯弯月同这个月字十分相似,学一次就会记住。月龄小的孩子知识贫乏,对字义难以理解,就会拒绝认字。所以对不爱认字的孩子就要让他扩充见闻,否则宝宝难以接受,不感兴趣。

　　(3)认字配对

　　宝宝学会认七八个汉字时,可以再用毛笔写同样的七八个汉字卡混入,让宝宝找出相同的字配成对子。有些汉字表曲相似,如哭和笑、白和日等,通过配对才能考察宝宝是否分清楚了。给宝宝写的字卡不得小于10厘米x12厘米,字要写得工整易认。

　　词组也可以配对,如再见、谢谢、鼓掌、敬礼、你好、你早、欢迎等。这些词宝宝会说,也会做功作。除了词卡配对之外,也可以做动作找词,大人和孩子轮流,一人做动作另一人找词卡,使认字和认词更加有趣。

　　(4)画图认字

　　宝宝最喜欢听故事,大人可以一面讲字的由来,一面画图使孩子印象深刻。如山,开始时是画三个山头再简化为山;如水,原来是水波,后来变成竖来的波浪,最后变成水;过去土地要划分界线,所以把可耕地画成田,每家人种植一块地故成田都很形象容易猜得到。

　　汉字有偏旁时,常代表音和意,凡是与水有关的字都有水做偏旁,如江、河、海、池、湖等;凡是用手去做的事有f傲偏旁,如打、提、拉、推、扔、扣、找等;与火有的字都用火做偏旁,如灯、灶、炒、炉、炸、烤、烘、等。使孩子渐渐懂得看到字也可以猜到它大概的意思。

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