在宝宝出生后的最初几年，他从父母那里学到的东西最多。可是你知道吗？宝宝和爸爸或者妈妈的互动方式可不完全一样——每个人都有自己的特点！

妈妈怎么教孩子？

小碎步

妈妈可舍不得给宝宝造成太多的困扰，她们只会带来符合宝宝的年龄特点而他也有能力完成的挑战。比如，如果孩子只能拼5 块拼图，妈妈一般不会给他10块拼图——她只会选择6块！大多数妈妈的座右铭是：在孩子的学习中切不可揠苗助长。

有趣的是，母亲对孩子的引导总能恰到好处地符合孩子的“最近发展区”。所谓的“最近发展区”，用通俗的话来说，就是她们仅仅让孩子去摘那些他自己“踮起脚尖就能碰到的东西”，而不会难得离谱。这种“小碎步”的方式让我们的小学习者们很少遭遇失败：更容易获得自信，从容面对新的学习。

扶手架

宝宝遇到困难了？快！快！妈妈在“灾难”造成前，肯定会“飞”身过去救助。比如，当孩子的积木就要倒塌的时候，妈妈会细心地教给他，如何放最后一块积木才能保持平衡。你看，大楼没有倒塌，小建筑师们也没有流出失望的眼泪。而我们的“消防员妈妈”正在耐心地用孩子听得懂的语言进行解释：“你看，积木这样放更好，因为能放得稳。你能往上再加一块吗？”

这些妈妈是真正的教育家！心理学家认为，在孩子的学习中妈妈提供了最好的支撑：正是由于妈妈对自己的孩子十分了解，所以她们才能够用非常有效的方式帮助孩子！比如，用手势或恰当的语言。而宝宝能够得到的是：在迎接新的挑战之前，先稳稳地构筑好牢固的基础。

母语老师

从妈妈身上，宝宝理所当然地能够学会语言。语言可是妈妈的强项，让爸爸负责运动、逻辑、数学和物理这些东西吧！

父母角色的这种分工是基因所致吗？不是。科研人员认为这更多的是社会期待所致：一般人们认为，妈妈具有语言的专长，而爸爸适合进行物理和科学方面的指导。这种“期待”非常普遍。而看起来，大多数父亲和母亲也都情愿“各司其职”。

“母语老师”妈妈是怎么授课的呢？和孩子说话时，她们的声调会比平时高一些，语速会慢一些，吐字会清楚一些，还会带有夸张的面部表情。她们一般也不会使用难懂的词，比如：她们绝不会说“计时器”来“迷惑”孩子，而是直接说“表”就是了。孩子发音不准？妈妈们会重新再说一遍，但她们也并不会强迫孩子重复。你看，慢慢地，宝宝就会记住正确的发音了。

爸爸怎么教孩子？

来，再加把劲儿！

“你已经会用5块积木搭大楼了，你肯定想加一倍，搭一个10块积木的大楼。努力，小家伙！”和孩子一起玩的时候，大部分爸爸会给孩子传递什么样的信息？研究人员发现，爸爸们通常会把游戏标准抬高，激发小宝宝的竞争精神，帮助他自我超越。那么，宝宝是如何反应的呢？事实上，他们一般都能适应，也会加倍努力战胜挑战！和爸爸在一起的学习，虽然不像和妈妈在一起让宝宝放松，但却更刺激！

美国心理学家曾经做过一个实验。把18个月～2岁的孩子带到陌生人面前，当妈妈陪着他们的时候，他们更喜欢待在妈妈身边；而当爸爸陪着他们时，宝宝们和陌生人接触起来就不会那么犹豫了。好像爸爸的在场能更能激励孩子去冒险、积极探索、扩展视野。

来，再试试！

爸爸通常不会代替宝宝做事，也不会轻易摆平宝宝面临的困难。相反，他们却热衷于让游戏更为复杂。比如，当宝宝正在为能够把方积木嵌入方框、圆积木放在圆框里高兴时，他的爸爸却趁孩子不注意“偷”走了一块积木——他是想看看孩子失去平衡后的反应。你看，他在逼着孩子发挥想象力来找到解决困境的方法。这种看起来有点儿严厉的“父亲式教育法”会不会让宝宝“受伤”？通常不会。父亲的行为会让他获得一种积极的精神品质：学习一种新东西时，首先要学会接受这种不稳定、不舒服的状态。再说，虽说父亲有点儿严厉，但是他在鼓励孩子方面他也决不会吝啬：“再找找，你就能找到了！”你看，父亲会用他们的方式，维护孩子的自信。

来，再说一遍！

当父亲跟孩子说话的时候，比起妈妈用语来说，会更为严格也更为准确，这就是“父亲语言”的特点。当孩子开始学说话的时候，父亲会帮助他学会准确表达：“你想说什么，亲爱的，我不明白，你再说一遍？”父亲为什么如此严格？事实上，这只是因为他们通常没有母亲那么了解宝宝的语言水平。结果是，爸爸使用的词语，宝宝还不懂得；孩子说的话，也达不到他们的期待。但是，这没有关系：父亲鼓励孩子准确地用词，不仅仅能让耳灵的妈妈明白宝宝的话，而且能让大家都明白他的话。是不是一个很大的进步？

爸爸和妈妈的不同的教法，会让孩子有不同的收获。所以，爸爸、妈妈，都要多跟孩子玩哟。

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