早教读物要对家长胃口

每到一处书市，总有一种体会：早教读物呈现给人的感觉就是花花绿绿，随手翻阅几本大多大同小异。家长的需求到底在哪里？极少有产品真正对家长“胃口”。从近两年的出版发行和实证调查研究中，我们才真正发现，家长的困惑集中在两个问题上：第一，家长认为自己在早教方面是缺乏经验的、缺乏一种系统的早教方法。第二，家长在早教方面受困于现实条件，没有足够的时间带孩子，特别是工作在城市的父母。如何破解这两个问题，才算是找准了破解早教读物问题的关键点。

如何做到有经验、系统化早教？

针对第一个问题，不少家长感叹：“如果再有一个孩子就知道怎么带孩子了”，可是我们不禁要问：第一个孩子真的就是一个牺牲品？第一个孩子就不能阅读到一个权威、科学而系统的早教读物吗？
答案是否定的。依照笔者的观点，早教读物的经验积累无疑需要大量妈妈的积累和印证，同时在这个基础上，由专家团队提炼成早教理念，系统化引导家长轻松的指导孩子完成早教工作。从身边的实例和一个教育工作者的使命感出发，我认为《布奇乐乐园》早教读物传递的方法和经验值得家长借鉴。
众所周知，外研社是在英文出版和少儿教育方面的权威机构，早教方面积累的经验是得到千万妈妈认可的。据我所知，《布奇乐乐园》的专家更是集中博采众长、洋为中用，融会贯通成一个非常本土的早教理念：全面的早期教育、适时的早期教育和强化亲子互动的早期教育。比如，目前外研社的一个活动在两天之内就能集聚3万人的参与，单从这点上看，《布奇乐乐园》的产品所分享的经验也是能够经得起家长挑剔眼光的。
　　如何体现这种系统化？举一个简单例子。现在很多书是不分年龄的，多少岁数大孩子都卖，这其实是不科学的。《布奇乐乐园》在分龄方面做得很到位，从1到6岁区间，每1岁分一个段，设计的儿童读物就有五个版本，在这个版本之内的每一个月也设计了不同的早教题材，可谓是全面、系统，家长能够想到的，书籍上所囊括的教育点几乎都已经涵盖。家长不用去零散的要买一个什么样的书，他的选择会很纷繁复杂，整个这套产品是可以保证我们有一个连续的使用。

　　如何在玩乐中打发孩子时间，同时起到教育作用？

　　既能打发孩子时间，又能起到教育作用的早教读物应该有哪些元素呢？
　　从实证调研情况来看，市面上的早教读物包括有书籍、玩具、dvd以及一些道具等。早教读物传递的要素应该包括以下几点：首先是属于孩子的产品、第二是能够玩

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