朋友小琳新晋小妈，小儿一周出头，她就开始设计孩子的前程，看了很多书，也翻了很多育儿文，然后很疑惑地问我：有些文章说用扑克牌就可以给孩子做数学启蒙，这个是真的吗？我是给孩子报数学启蒙班好呢？还是不花钱给他玩玩扑克牌？

作为一个七岁孩子的宝妈，在孩子两岁左右的时候，我也用扑克牌做过数学启蒙，总体感觉还不错。

至于给孩子报数学启蒙班好，还是不花钱玩扑克牌启蒙好，我的建议是：最好的启蒙老师是家长。

特别是孩子小的时候，家长有大把大把的时间与孩子相处，把数学启蒙落实到生活实际里，那才是真正教会了孩子数学。因为说到底，数学是一名与生活最息息相关的生活应用学科，我们是用数学来解决生活实际问题。

每一个孩子到最后都会认识数字，知道加减乘除的运算，可能进度有快有慢，但是这些基础的技巧方面的知识，孩子总会学到。难是难在培养孩子有数学的思维。所以等孩子真正入了学，拉开差距的是数学应用题，而应用题就是解决生活实际。

培养孩子的数学思维，不是一周一节或者两节的培训课能够解决（这里仅针对数学启蒙来说，不排除孩子长大一些后的其他数学培训课），家长把学习从小落实在生活里，对孩子未来影响深远。

那么一副扑克牌，可以怎么对孩子做一些启蒙呢？我介绍几个自家孩子小时候经常玩的方法。

1、认数字

一开始，老公从儿子手里抽出1至5，五张牌，极有耐心地一张一张教儿子念：“1、2、3、4、5”。儿子也饶有兴趣，跟着老爸学习。跟读对一张，老公就给儿子一张，乐得儿子更有积极性。

如此反复过几遍跟读之后，老公开始向儿子解释：为什么是“1”，为什么是“2”……那都跟纸面上或红或黑或菱形或心形图案的多少有关。儿子不懂似懂地点点头，两人玩得起劲。

后来，孩子认识了全副牌，我做裁判，父子俩看谁眼疾手快，报出准确数字，拿到牌。

2、比大小

老公把一副牌平均分成三份，一人挑一份，翻出来谁的牌最大，谁就拿连带把两张小牌收回。

为这个游戏，儿子也没少哭鼻子，因为牌的放置是随机的，难免会因为翻出来小而被吃掉。有好几次，儿子连续翻出小牌，舍不得给牌；又或者是并牌后输掉，更不愿意给牌。他想耍赖，但是在这个环节时，丈夫却不像以往那样对他笑脸以待，而是严肃地告诉了他比赛的规则，必须接受事实，愿赌服输。

“要不给牌继续，要么收牌不玩”。几次三番过后，儿子渐渐明白了游戏规则，那就是接受现实，而且他也渐渐发现，不到最后一刻，也并不能判定谁赢谁输。

3、锻炼记忆

这个玩法是父子俩最近才开始开发的。老公会抽出十张左右的牌，给孩子看一分钟牌面，然后覆盖，接着报出一张张牌，让儿子猜出准确的数字。看一看，到最后，他到底能够记住几张牌。

扑克牌启蒙的好处在于孩子喜欢，家长不累，并且对孩子有所收获吧。

希望以上信息，对大家有用。

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