01

暑假带孩子来乡下爷爷奶奶家玩几天。对面有一个很小很小的快递收放点，里面只有一位母亲和一个七岁左右的小男孩。

母亲整天忙忙碌碌，空闲的时候，也只能守着这里收发快递。好几天了，也都从来没有看到这个小男孩出来玩过。每次带着孩子过来时，他就眼巴巴地对着孩子看。

小小的空间，困住了母亲，又困住了孩子。逼仄的空间注定给不了孩子更多的欢乐，限制孩子的自由。

小男孩每日坐在桌子前，面前摆着各种作业，写呀，算呀。可以理解母亲的良苦用心，希望孩子从小就搞好学习，将来能有好的出路。可孩子毕竟是孩子，那一双跟随嬉笑玩乐小伙伴们的眼睛，那一双极度渴望自由的眼睛是不会说谎的，也是不该被忽略的。

这个年纪的孩子理应与小伙伴们过家家，躲猫猫，理应在乡间的原野里撒欢似的跑。但现在，只能被困在这小小方寸之间，只能被困在一本又一本的暑假作业里。

他还只是一个孩子，承受这么多的负重，还有童年可言么？

也许，当孩子取得优异成绩时，所有的家长都羡慕这位母亲，羡慕她教子有方，育儿有道。称赞她是一位了不起的妈妈，培养了成绩这么优秀的孩子。可孩子会怎么想呢？

当他回想童年时，除了那么几个微不足道的小奖状，剩下的将是一片空白。

真正的优秀，从来都不是用优异的成绩来衡量的。成绩固然重要，但陪伴与童年更为重要。暑假作业该做的做完就可以了，不能整天强迫孩子写呀写呀。孩子的童年只有一次，失去了，错过了，永远都不会再有了。

他的一生，只有那么一个阶段是无忧无虑，没心没肺的，只有那么一个阶段是完完全全的放松而欣喜的，也只有那么一个阶段，是可以被无限度地包容而不受指责与挑剔的。

02

有一天，三年级的女儿放学回家，径直问我：“妈妈，你说我要不要跟刘雪莉玩呀？刚才王阿姨让我以后别和她玩了，说她成绩不好，会把我带坏的。”

我想了想，先问女儿道：“你喜不喜欢和她玩呀？”

“当然喜欢啦，她很爱笑，还会给芭比娃娃做很好看很好看的衣服，还会帮我吓唬那些男同学，我很喜欢和她玩呀......”

“那她成绩不是特别好，你还喜欢和她玩吗？”

“喜欢呀......妈妈你以前不是说过，成绩不能代表一个人好坏么？她人真的很好。”女儿一脸疑惑地看着我。

我笑了笑，“你不自己都知道答案了，还来问我？”女儿也开心的格格笑了。

那个同学到我家里来过，我也能看出她的聪明伶俐，善良大方。每次接送孩子，总是能听见热心肠的家长跟我说,别让孩子跟那些“坏同学”玩，会把孩子带坏的；别让孩子暑假浪费掉了，赶紧上个补习班呀；别让孩子学溜旱冰了，磕着碰着多危险呀........

对此，我只能笑笑，深不以为然。从孩子内心深处散发出来的笑容和快乐的光芒，是我的标尺，是我决定要不要做的事，而不是这些所谓的“应该不应该”。

我不想做世人眼中公认的好妈妈，我只想做我的她喜欢的好妈妈，即使有点离经叛道，可又有什么关系呢？

03

有些父母总喜欢跟别人比，本来没什么想法的，一比之后，就变成了这样：他家孩子不仅在外面上了物理补习班，还请了英语、语文家教，咱们也得考虑考虑了；他家的孩子中考后就在学雅思托福，我们先不管有用没用，先让孩子拼命使劲背单词；他家孩子玩桥牌玩得那么好，咱们是不是也该让孩子学学，锻炼思维........

在父母们都在拼命使孩子变得很好、更好的压力下，我们也在不自觉的施予孩子更多的压力。

可我们认为好的，对孩子的整个成长并不一定是非常好的。更重要的是关注孩子的内心，关注他们的情感需求。生存需要的技能永远只是一方面，最重要的是孩子要首先要成为一个独立、健全的人，要有着健全的人格。

关注孩子的心灵，真正体会他们想要什么，真正用心去慢慢陪他们成长，在合适的年龄，合适的阶段做着合适的进步。

不要管外界的标准是什么，每个人都是一本书，都有自己的时间与故事。慢慢来，不做别人眼中的好妈妈，只做孩子眼中的好妈妈。

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