1岁大的孩子对于周围的事物都感到非常的好奇。尽管所有的孩子的认知程度发展都有所不同，但是一旦宝宝到了1岁的时候，她已经能够接受各种不同的思维和情感，包括挫败、刺激和兴奋。针对这种变化，宝宝会有所发现，并且会不断地尝试自己的心发现。

数学思维

随着孩子开始辨认模型和形状，简单的玩耍行为帮助孩子建立起了数学思维。许多家长会发现，自己1岁大的孩子能够意识到白天过后就是夜晚，应该先穿上袜子再穿鞋。当然孩子也开始按照具体的特点来对相似的物体进行分类，例如这些物体是圆形的还是方形的。此外，孩子对于填充或者倒空不同形状的容器是非常感兴趣的，而且一些拼图游戏也是让孩子很容易接受的。

模仿和伪装

在孩子1岁大的时候，他开始考虑为了实现自己的预期的目的而使用具体的实物。比如说，一旦他明白了轮子的用途的话，他就会在地上摩擦他的玩具汽车。有时候，他还会把自己的泰迪熊的玩具放在枕头上，并且为其盖上一条毯子，让它小憩一会儿。根据美国儿科学会的研究，模仿是一个1岁孩子学习过程中很重要的一项内容。你的宝宝可能会拿着一本书有模有样的给你读，或者拿起他的玩具电话放在你的耳边，亦或是将你的车钥匙放在你的手上，并且对你说“走，我们去商店。”

挫折

由于宝宝并不能完全处理和理解自己所表达的每一种情感，但是，会有一些时候，宝宝只考虑自己的挫折而忽视其他。他很可能通过大声哭或者发脾气来发泄自己的这种情感。研究人员发现，让一个1岁大的宝宝感到暂时的挫败感的主要原因就是让他与别人分享自己的玩具。1岁的孩子只生活在与玩具的玩耍之中，因此，一旦要他与别人分享，他会觉得这是很不公平的事情。一步一步地教会孩子如何与人分享，这样可以帮助宝宝学着思考与别人友好地相处。

愉快

1岁的宝宝可以从一些因果关系中找到一丝的乐趣，并且当他完成一些基本的任务的时候，他会觉得很开心，比如在玩耍之后整理自己的玩具。此外，宝宝还可能想用杯子敲击地面，因为她喜欢这种特殊的声音。她会反复不断地把杯子仍在地上，发出声音，然后将杯子捡起来再扔。这也就是说，一旦孩子有了一个新的发现，她就会让这种发现不断地重复发生。她很享受这种因果关系所带来的兴奋感，并且希望尽可能地使这种事情经常地发生。

育儿之家 原文地址：