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教案一：《小兔找洞》

活动目标：

1、在游戏中学唱歌曲，并跟随歌曲做表演动作。

2、在歌曲结束后，当听到钢琴发出的强音信号时找到洞并躲好，避免与同伴发生碰撞。

3、体验与教师同伴共同游戏歌唱的乐趣。

活动准备：

1、狼饰一个；

2、16个呼啦圈和一个雪糕筒；

3、元素音乐；

4、布置场地：半圆形座位摆放。

活动过程：

1、入场：随乐拍节奏，找位置坐好。

2、设计手指游戏的情景，引导孩子听清歌词内容并跟读。

1）出示手指小兔。

2）师在音乐伴奏下一字一句地朗读前两旬儿歌。

3）示范和带动幼儿随乐略加快速度地朗读儿歌后两句。

3、手部探索性游戏，巩固学习。

1）音乐伴奏下，师带着幼儿边做动作边唱歌。

2）引导幼儿随乐边做动作边大声跟唱。

3）原位置坐着，尝试探索不同躲的位置。

4、创设游戏情境，与孩子游戏中歌唱。

5、高潮游戏离场。

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教案二：小兔找山洞

活动目标：

1、学会双脚向前跳，提高灵敏的反应力。

2、体会和同伴合作的乐趣。

活动准备：

1、物质准备：小兔子头饰若干

2、经验准备：已有练习过小兔跳的经验。

活动过程：

一、热身活动

1、幼儿在教师的带领下进入场地。

2、教师带领幼儿随着音乐做准备热身运动。

① 上肢运动

② 下蹲运动

③ 体侧运动

④ 体转运动

⑤ 腹背运动

⑥ 跳跃运动

二、情境导入，以小兔子冒险的口吻引入，激发幼儿的兴趣。

师： 在大森林里住着许多可爱的小兔子， 她们都想当最勇敢的小兔子， 但是只有勇敢的保护好自己才是最厉害的兔子。 三、指导幼儿练习小兔跳的方法，重点在于双脚向前跳，双手作兔耳 朵状并轻放于头部。

四、组织幼儿分饰兔子和山洞，佩戴头饰。

师：现在老师想请想扮演兔子的小朋友站在老师的左边，请想扮演山 洞的小朋友两人一组站在老师的右边，并把自己的头饰佩戴好。 五、组织幼儿玩游戏“小兔找山洞” 。

（1）介绍游戏玩法和规则。

玩法：约三分之一的幼儿，每两人一组，手拉手，站在场地周围扮 演“山洞” 。另外约三分之一的幼儿蹲在“山洞”里扮演小兔，小兔 比山洞多两个，多出的小兔站在场地中央。 游戏开始，小兔从“洞”中跳出，一起念儿歌，小白兔，没有 洞，一二三，三二一，快快找个小山洞。边念边按儿歌的节奏，四散 地双脚向前跳，念完最后一个“洞”字，小兔赶快跑去找“山洞” ， 钻到“洞”里蹲下。没有找到洞的小兔与做山洞的小兔从排头依次交 换位置，游戏可重复开始。

（2）幼儿分组进行游戏。

（3）针对游戏情况进行小结与个别指导，幼儿再次游戏。

六、以给最勇敢的小兔鼓励的口吻结束游戏，组织幼儿做放松动作。

七、评价

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