一只小狗和一只大狗是顶好的朋友。大狗很能干,干什么都喜欢哇啦哇啦地叫；小狗不那么能干,但它很会讲故事,它常常给大狗讲月亮的故事。

小狗和大狗快乐地生活在一起,它们一起航海,一起梦想着外面的世,界,一起躺在海滩上看月亮。

可是有一天,忽然来了另外一只狗,大狗就不愿理睬小狗了。

小狗很伤心,它觉得连月亮狗也不理睬自己了。可当它回到家,却发现月亮狗正等着它呢。小狗和月亮狗玩了一整晚,给星星挠痒痒,把月亮啃成了月牙儿。

第二天,大狗又来找小狗一起元。于是三只狗一起出海,它们一起玩海盗游戏,非常开心。夜晚,小狗躺在床上,闭着双眼,等待着月亮狗的来临……

书里的文字很少,故事主要藏在画面中。找找看,这本书中最早出现月亮狗的地方在哪里？书里每一页都有大海或与大海相关的东西,它们是什么？小狗自己还有个小宠物,它是谁？小狗和大狗的船帆上有什么特别的标志？故事的最后,那藏在门缝中的脚丫子是谁的……这些小小的细节,既能让孩子兴奋不已,同时还是故事发展的重要线索。

不过《月亮狗》最让人惊叹的还是画面的颜色和视角,它们的精妙变化让故事变得意蕴深长。尝试用这把钥匙,我们可以深入到画面的背后。看那片大海的蓝色,有时轻松活跃,有时平展静谧,有时却阴沉扭曲,随着小狗的心情不断在变化着。在小狗与月亮狗依依惜别的那幕中,蓝色退到了一个小小的角落,整个画面充满了黄色和红色,向读者传达着坚实而快乐的信息。故事的最后,小狗进入了梦乡,房间变成了梦幻的绿色,再翻过去,深邃的夜空,自由自在地飞翔……

给孩子读《月亮狗》的时候,还可以请他变换角度来看画面。比如小狗和大狗在海边赏月的那幅画,我们可以把书略放平下来,后仰着看它,那有一种躺在沙滩上的惬意；大狗不理睬小狗的那幅画,我们需要把书高高抬起,从下面仰视它,在略带艰难的仰视中,我们能感受小狗的情感在发生着强烈的变化；而在小狗与月亮狗告别的那一幅,我们则应该把书放得低低的,或者自己站得高高的,看着小狗,迎着它的目光,这时我们自己就变成了月亮狗。于是我们就会情不自禁地对小狗喊起来："只要你想我,我就会来的。"

在这个故事中,小狗与大狗是顶好的朋友,但表面上小狗处于某种弱势,它不如大狗强壮,也不如大狗能干。航海时,大狗是船长；做饭时,小狗也只能打下手。于是小狗有时候会被伙伴忽略了。大概每个人都会有这种被忽略的经验吧,一个人即使再强、再能干,也有处于弱势的时候,更何况正在蹒跚长大中的孩子们？

小狗找到了一种"防身的武器"――想象！它在月亮上找到了理想伙伴,也许那只是它自己的影子,但绝对忠诚,永远不会背弃。于是,小狗继续快乐地生活着、成长着……

不过总有些大人担心,耽于幻想是否会让孩子长不大呢？是否会影响孩子对真实世界的认识呢？这种担心完全没有必要。

《月亮狗》是一本德国的当代经典绘本,但关于月亮中阴影的遐想却是人类由来已久的。中国古代很早就有了月中蟾蜍、玉兔捣药的传说,后来又有吴刚伐桂、嫦娥奔月的传说,这月亮上早已是热热闹闹的了。据民俗神话学者考证,近至近邻印度,远至中美洲、南部非洲,较为古老的民族都有类似的传说。人类在这类的传说中寄寓了自己美好的愿望,文明的脚步从没有因此停滞。

特别有趣的是,在英文中,moondog甚至是一个天文学中的专用词,用来描述月晕或是月晕上的光斑,我们用照相机对着月亮照就能把它照下来。有时间的话,你不妨也和孩子一起试试看。

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问：我给4岁的儿子买了好多童书,他也很爱看。什么书都喜欢,每天抓起一本就让我讲,这样的读书习惯好吗？还是精读完一本再读另一本？

答：如果单就习惯而言,这种阅读方式有利有弊。好处在于,孩子确实有"好胃口",能喜欢阅读本身就已经非常好了；不好的地方呢,一来蜻蜓点水的读书其实效果并不大好,二来这么读下去,开销也不小呀。

不过,我觉得也有可能孩子并不是特别养成了某种习惯,现在他只是处在一个对童书的兴奋期,需要大人的引导。我建议大人把主要关注点放在孩子的阅读习惯培养上,比如每天坚持读给孩子听,经常性地和他一起聊一聊书上好玩的事情,还可能经常全家人在一起,各读各的书等等。

它们还满世界跳舞,一直到天光发白。分手的时候,小狗依依不舍。月亮狗对它说："只要你想我,我就会来的。"

（责任编辑：zxwq）

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