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教案一：蜗牛和苹果

教学目标：

1、通过看图讲故事，引起幼儿对种子的兴趣，初步了解种子发芽的过程。

2、引导幼儿通过讨论，探索果实和果核的关系，让幼儿积累探索方法的经验。

教学准备：

图片幻灯片、各种水果若干、刀等辅助工具

教学过程：

一、导入部分：

教师：今天我们一起来看图讲故事。先来看看故事的题目。（出示幻灯片一）“蜗牛和苹果”提问：猜一猜这个故事里会讲些什么事情？

（引导幼儿想象故事情节）

教师：哦，我们猜想的都有可能发生，我们一起来看看故事里到底发生了什么事情。

二、进行部分：

1、放映幻灯片二——五，教师引导幼儿观察图片。

2、重新放映幻灯片，幼儿听故事。

3、逐张放映并提问：蜗牛家来了谁？苹果怎么会来到蜗牛家？

几天以后，苹果怎么了？苹果是病了吗？她在干什么？第二年春天发生了什么事？小苹果树是从哪里来的？

4、教师：听了这个故事，你有什么问题吗？你觉得哪里还不懂？（引导幼儿提问题，教师观察幼儿的反应，并引出小苹果树的一段话）

5、放映幻灯片：我是小苹果树，我的妈妈是苹果。当妈妈从树上掉下来的时候我就在它的肚子里，妈妈为了让我变成一棵苹果树，让自己腐烂，把营养都给了我，我睡在泥土里等着发芽，我需要阳光、雨水和空气，慢慢地我就长大了，以后我会长成一棵大苹果树，树上也会结好多好多的苹果。

6、教师：原来苹果妈妈就是这样生宝宝的，它把种子藏在肚子里。那么其他的水果是不是也这样的呢？我们一起来找找它们的种子。

三、结束部分：

引导幼儿分组动手寻找种子，教师观察幼儿的行为并拍成照片作为资料，留作下次交流讨论时用。

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教案二：《蜗牛和苹果》

活动目标：

1、合理地想象故事的情节,乐意用较完整的语言表述自已的想法。

2、感知果核的作用，体验动植物之间相互依存的美好情感。

活动准备：

蜗牛和苹果 故事图四幅 苹果成长过程图 故事课件

活动过程：

一、情景导入：

1、(出示实物苹果)t：瞧！这是什么？s：(苹果)

2、那你们知道我们平时吃的苹果是从哪里来的吗？s：（店里买来的，朋友送来的，树上摘下来的）

二、看图讲述：

1、（出示图片一）你们平时吃的苹果是从店里买来的，有一只小蜗牛，有一天发现他的菜园里有一只苹果，那它的这只苹果是从哪里来的呢？（风吹过来的，树上掉下来的，好朋友送给他的）苹果怎么会从树上掉下来的呢？

2、（出示图片二）t：小蜗牛很喜欢这只苹果，它爬呀爬呀爬到苹果身边时它发现苹果怎么了？s：（烂掉了）t：如果这只有点坏了的苹果出现在你的面前，你会怎么做呢？s：（吃掉、扔到）

3、（出示图片三）t：我们来看看小蜗牛的是怎么做的呢？s：（请乌龟医生来给苹果看病）t：你怎么知道乌龟是一位医生？s：（医院的标志）t：你还在哪里看到过这个标志？（医院、药店、救护车）

4、（出示图片四）t：当蜗牛和乌龟医生来到菜园时，他们又发现了什么现象？s：（整个苹果都烂掉了）

5、t：看到整个苹果都烂掉了以后，乌龟怎么了？s：（哭了）t：这时候说明他心里怎么样呢？s：（伤心、难过、着急）蜗牛为什么要这么伤心地哭呢？

6、t：看到蜗牛这么伤心，乌龟医生给蜗牛说了一些话，蜗牛听了以后，又开心地笑了，猜猜乌龟医生对蜗牛说了什么话？

7、t：那乌龟到底对蜗牛说了些什么呢？（教师讲述） t：现在有谁知道苹果的宝宝是谁？老师这里有一只切开的苹果，请一个小朋友来找出苹果的宝宝。那苹果核是怎么样成长为苹果树的呢？（出示苹果成长图）

三、故事欣赏：

1、t：原来这些图片讲的就是蜗牛和苹果之间发生的故事，下面让我们来完整地欣赏这个故事。

2、t：这个美好的故事还有一本好看的故事书，老师把它放在图书角里面，小朋友有空的时候可以到图书角去看看。

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