如果带孩子上亲子班

其次妈妈不要心急，可以指给孩子看，其他小朋友是否协助老师让玩具回家，也不要硬性把玩具从孩子手中抢走。否则孩子大哭大闹，更影响课程的进行。在我们的亲子课程中，最开始老师都会拿新玩具换孩子的旧玩具。孩子逐步了解这个过程，知道交回旧玩具后，又有新活动开始，渐渐地就能配合老师了。另外有些孩子一开始会到处乱走乱看，这是一个正常的过程，但到后来能坐下来参加活动，实际上，完成了一个很重要的学习过程。并不是说，孩子坐着不动，盯着老师才是学习。

还有一种现象如：带孩子上过亲子班，可不知道为什么孩子好象不太喜欢。相反他回家以后居然可以自己把当时并没有专心看的游戏做下来。许多妈妈都会觉得很奇怪，其实这就是幼儿学习的一个非常重要的特点。幼儿是多感官学习的，而且他们表达注意力的方式与成年人不同。我们成年人，要表示注意，就会目不转睛地盯着说话的人。可是孩子不是这样，你看他在东张西望，甚至自顾自地玩，而实际上，他正在吸收。所以许多妈妈发现，孩子回家后，突然表演他并没有注意的游戏。有一个幼儿音乐学习的访谈，就产曾详细讲解了幼儿音乐学习从无意注意到有意注意的阶段性变化。

那么孩子最小是多大就可以去亲子班呢？我在国外看到有新生儿参加的亲子班，最小的参加者是五个月。但是国内有些家长，尤其是老年人不是很习惯把这么小的孩子经常带出来，所以半岁以后，比较好。

总之，家长带孩子上亲子班，首先要目的明确，即给孩子社会交往的环境，同时家长学习与孩子游戏的方法。还要了解孩子学习的特点。孩子从家中到一个小群体需要一个适应的过程。这个过程本身就是重要的学习，不是学会了儿歌才是学习，学会跟别人受授，轮流，交换，都是非常重要的学习内容。另外，孩子的注意方式与成年人不同，你以为他没有集中注意力，其实孩子已经吸收了很多东西。孩子从输入到输出，有时会有一个滞后，语言学上叫静默期。要尊重孩子的静默期，不要施压让孩子表演。大人如果端正心态，孩子一定会有收获的。

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