家长们经常会遭遇孩子的“坏”行为，比如乱扔乱拆东西。但面对年幼的孩子，爸爸妈妈却又无可奈何，不能对着他们大发脾气，也不能过激地惩罚他们。那是什么原因导致了孩子的“坏”行为呢？爸爸妈妈有仔细了解过孩子“坏”行为背后的原因吗？

1.孩子乱拆玩具

刚刚买回来的新玩具，不到几分钟的时间，孩子就给拆了个七零八落，把妈妈气得脸都歪了。中国买买可能是生气地指着孩子教训：“下次再也不给你买了。”外国妈妈可能高兴地拍着手说：“宝贝！你在研究它是怎么组成的吗？有没有找到一些特别的地方？”

不同的教育方式起到了不同的教育结果。前者，孩子下次再也不敢这么做了，后果在母亲的鼓励下，若干年之后成了一名机械修理师。年幼的孩子正处在对外界事物的好奇和探索之中，看似“坏”行为，实则是动手能力和动脑能力。

2.什么是“坏”行为

父母首先要搞清楚的孩子的哪些行为是真正的“坏”行为，哪些行为是表面上的“坏”行为，实际上的好事。比如孩子脏话不离口，这不用别人说，家长也知道孩子这样做不对，这样的行为习惯如果不改变的话将会失去友谊或是其他很多东西。

那孩子因为好奇而把家里的电视机外壳打开了，这样子的行为是不是“坏”行为呢？有些父母可能会生气得把孩子揍一顿，但孩子这样做的原因你了解过吗？他是因为好奇电视机的结构和原理，所以才这样子做的，你可以耐心地告诉他这样子做会损坏电视机，而给孩子到二手市场买电路板给孩子研究。

3.理解并支持孩子的特别行为

我们不能把孩子的一些特别的行为称之为“坏”行为，你所理解的“坏”行为在孩子的眼中都是兴趣爱好。比如，孩子把鱼缸里的小鱼做了解剖对象，那是因为在学校刚上完青蛙的解剖课程。

对于这样子的残忍行为，大人多半会不由分说先给孩子一顿打。正是这顿打，可能扼杀了一个明天的外科医生。家长在评判孩子的“坏”行为并加以制止之前，最好是冷静地思考一下，为了孩子的明天和孩子的未来的发展，慎重对待。

好动、好哭、好“破坏”是孩子的天性，摔杯子、拆玩具、撕东西，“坏”起来就乐此不疲，有时候真叫爸爸妈妈哭笑不得，不知道该制止还是该鼓励。

4.走出“坏”行为误区

孩子在看电视时总是模仿电视里的人物说话的声音和表情，令父母不厌其烦。于是，对孩子三翻五次地勒令制止。模仿他人的行为算“坏”行为吗？也许有一天，孩子会因为模仿而成为一个超级演说家，或是一个模仿秀大师。

对于孩子所谓的“坏”形为，家长不必大惊小怪，在理解的基础上加以引导，用乐观积极的心态帮助孩子一起成长，走出“坏”行为的误区，给孩子一个美好的未来。

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