一些儿童早教中心和早教专业机构都会提倡父母早教要从零岁开始。为什么要从零岁开始呢？因为年龄越小，孩子的大脑可塑性就越强，孩子所接触到的信号就能刺激大脑的发育导向，有助于孩子发展的基础性。

1.大脑发育的可塑性

早教机构一般会建议父母在发现孩子有问题的早期就对孩子进行早教，这有助于问题儿童的改善，因为大脑在孩子年纪越小的情况下就越有可塑性。什么是大脑的可塑性呢？大脑可塑性是指大脑对环境的潜在适应能力，这也是人类终身所具有的特性。

孩子三岁以前这种可塑性最好，尤其是孩子出生后一年以内大脑发育最迅速，通过外部刺激，能帮助大脑导向。所以，婴幼儿早期所形成的各种习惯会牢固地编辑在神经网络之中，而成年后或是孩子到达学龄期后，要改变之前早已养成的习惯就要困难得多。

2.儿童成长的主动性

据有关早教专家介绍，孩子从出生开始就具备了成长主动性，也就是说越早对孩子进行早教，孩子学习的能力就越强。人类成长的潜能是与生俱来的，一直藏在人体内而没有被激发出来，而早教正可以做到这一点，让儿童激发成长的主动性。因此，家人应该积极为孩子创造早教条件，支持孩子的早期教育，让孩子在适当的年龄内得到充分的开发和成长。

3.儿童发展的基础性

据相关专业机构长期跟踪研究显示，人类大脑在发育的过程中，有一系列的关键发展期，这一时期常常处在敏感阶段，也是孩子成长和学习的关键段。在语言学习能力方面，孩子的语言暴发期往往出现在三岁以前。而人类许多其他行为如情感、行为、生活技能等关键学习期也是处在三岁以前。因此，我国便有了“三岁看老”的说法，这样的说法不是完全没有道理。

4.儿童发展的顺序性

人类从出生后到长大成人，都有一定的顺序性，遵循自然规律。从最开始的哭，到学会说话，从抬头到学会爬，再是走，一点一滴慢慢掌握人类生活所需的各项基本技能。正是因为孩子成长和发育的顺序性决定了孩子在什么样的年龄接受什么样的教育更合适，早教就有必要从零开始。只要父母付出更多的时间和耐心就会惊讶地发现，孩子从出生到三岁所要学习的东西真的有很多，对孩子的帮助也很大。

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