那段有体罚的时间裡，左左右右彼此以牙还牙，以眼还眼的气氛高涨，随意就动手打彼此的频度比过去还多，甚至在出手之后，仍然是一副理所当然的理直气壮。「因为她抢我的东西，所以我就打她」、「因为她打我，所以我就打她」，当左左右右仰起小脸，出现一副自然不过的态度时，我突然意识到，塬来，我的身教带给她们这样的价值观。

如果，我们要孩子尊重他人，如果，我们要孩子爱护他人，那么，身为她们榜样的我们，怎么可以因为一个看似冠冕堂皇的理由，而有背道而驰的做法

在职场裡，我们不会因为某些人搞砸了专案而动手打人;

在生活裡，我们不会因为遇到某些白目而直接拳脚相向;

在关係裡，我们以对方对待自己温柔与贴心来判断彼此对彼此珍视的程度;

那么，为什么，体罚的打，可以说是「为孩子好」为什么，身体之痛的体罚可以用来教导孩子某件事情而孩子彼此之间让别人身体之痛就不能来达成目的

我意识到，「体罚」这个手法，背后传递着我们对于尊重的价值观，我们对于暴力的价值观，我们对于沟通的价值观，因为是大人，所以可以打人因为讲不听，所以可以打人因为是爱，所以才打这言行不一的价值观与身教，是不是比孩子当下不适切的行为还严重这直接诉诸暴力，省略沟通，不强调动脑想方式的行为，不就跟议会裡拳脚相向的议员们一样可笑

于是，体罚在我们家不见踪迹了。我们需要想更多方法、更多方式，去引导、去跟左左右右沟通。但，这是我们想要跟左左右右传递的价值观，事情的解方法不只一种，多动脑去想，去执行、去解决，学习沟通、学习尊重、学习动脑、学习处理，体不体罚，背后传递的价值观，似乎比当下有没有马上纠正那个偏差行为还重要，不是吗

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