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教案一：《面条舞》

活动目标：

1、在观察了解煮面条过程的基础上，引导幼儿用夸张的肢体动作进行表演。

2、幼儿能听音乐合拍地做动作。

3、发挥想象，体验用动作表现内心感受的乐趣。

活动准备：

1、幼儿观察煮面条的过程。

2、录音机、磁带。

活动过程：

1、随音乐进入教室。

2、出示：“神秘的宝物”，引起幼儿兴趣并导入课题。

3、回忆下面条的整个过程，引导幼儿想出面条的动作并表现出来。

（1）刚刚下到锅里的小面条是什么样？

（2）面条是突然变软的？还是……？）

（3）小面条变软了，沉到锅底，水沸腾了，面条怎么样了？

（4）关火后，小面条是怎么样的？

4、把幼儿想出来的动作串起来，与幼儿一起表演。

5、教师引出舞蹈名称，请幼儿听音乐的变化。

（1）放录音，请幼儿欣赏后回答问题。

（2）分段欣赏，幼儿进一步感受乐曲变化并表现下面条的过程。

6、听音乐完整表现。

7、教师带幼儿出活动室。

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教案二：面条舞

活动目标：

1、体验自由表达和创造的快乐，增强幼儿合作意识。

2、在了解煮面条的基础上发挥想象，用夸张的肢体动作进行模仿和创造性的表现。

3、能理解音乐的性质，根据音乐内容进行表现。

活动准备：

1、课前组织幼儿观察煮面条的过程，并品尝了面条。

2、《面条舞》音乐碟，厨具（围兜和勺子）、代表调味品的各色皱纸。

3、在活动场地中用彩色胶布贴出一个大圆形代表大锅。

4、黑板和粉笔，数字1、2、3，滑音符号，画有煮面条过程的三幅画（分别是没煮前的面条，放进锅里的面条，水沸后的面条）。

活动过程：

一、回忆煮面条的过程，交流感受。

面条没煮之前是什么样子的？（硬邦邦、直愣愣、脆脆、长长、细细） 面条下锅后会发生什么样的变化？

（慢慢变软、变弯）

水开了，面条又发生了什么变化？

（打结了，缠在一起，绕在一起，粘在一起）

2、欣赏乐曲，理解音乐性质。

（1）倾听第一遍音乐，说出曲子有几段。

（2）倾听第二遍音乐，幼儿随老师徒手画图谱，感受乐曲三段体的不同变化。

（3）分析三段音乐的不同性质。 第一段听了有什么感觉？

（有力、节奏性强）

第二段听了和第一段有什么不一样？

（慢、柔、舒缓） 第三段听了有什么感觉？

（越来越快，很兴奋，很激动）

（4）感受滑音。

教师启发幼儿根据滑音创编各种动作。

师小结：我觉得这首乐曲很像我们煮面条的过程，第一段雄壮有力就像没煮的面条一样硬邦邦，直楞楞的，第二段很慢很柔就像慢慢变软的面条，第三段音乐节奏越来越快一听就像在锅里打结的面条绕来绕去。

（5）出示三幅图片，请幼儿根据音乐帖相应的图片，并想像创造动作。

（6）完整表现乐曲。

3、音乐游戏

老师（或一个幼儿）扮演厨师，其他幼儿扮演面条一起玩“煮面条”的游戏。

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