在孩子还小的时候，父母会给孩子读故事书，并且坚持每晚的睡前阅读。当孩子渐渐长大，父母会不会认为他们一旦进入学校，有了读书能力，就可以省略亲子阅读这项流程？事实上，答案应该是否定的。亲子阅读并非建立在孩子不识字的基础上。

关于亲子阅读的数据调查

多少家长在孩子刚步入小学之后，就停止了亲子阅读，事实上这错过了培养感情丰富的时间，也错过了作为成年人因朗读带来的益处－一位文化专家表示。从教授布蕾迪的评论中可以看出，在墨尔本大学教育学院，来自于1200名澳大利亚父母的星系调查中发现，只有23％的父母坚持每天与孩子进行阅读。

调查显示，40％的幼儿及学龄前儿童的父母每天为孩子阅读，但是在早期的小学阶段即下降到24％。对于9－12岁年龄段的孩子来说，只有4％的父母与孩子进行日常阅读。在受访人群当中，19％的父母责备晚餐和家务占据了时间、12％的家长由于工作、12％的家长则因为疲劳，因而省略与孩子的晚间阅读。

“当孩子从学校放学回来，其压力则体现在将事情很好完成这方面。”教授拉说到：“但是阅读不同。对父母来说，这并不等同于穿过房间为孩子讲一个睡前故事。事实是，它发生在眉宇之间，亲子阅读为孩子提供了一份情感的舞台－并且非常强烈。”

此外，博士还提到：“孩子们的成长非常迅速，当他离开家时，已经完成。而亲子阅读则将父母与孩子之间的这份亲密感极好得延伸超过孩子在学龄前的那几年。”

父母的顾虑及阅读的必要

被调查的父母担心阅读，有一半的父母认为阅读是孩子需要学习的重要技能之一。近三分之一的受访父母为没能陪伴孩子进行亲子阅读而内疚，或者担心地失望。多达83％的父母希望他们的孩子能够多进行阅读，并且五分之一的家长认为相较于自己处于孩子的这个年龄时，孩子现在进行的阅读量比自己当年要少很多。

拉博士还强调，在一些父母的观念当中，他们认为孩子一旦开始上学，就不需要父母再为他们大声朗读。但事实是，当父母年纪渐渐增长，朗读还同样有利于帮助发现类似阿尔茨海默氏之类的疾病。

“阅读不等同于踢足球或打高尔夫，相反，它是一项终身经验。”拉博士解释。与此同时，家长坚持亲子阅读，对孩子素养、家教、学业等方面存在必然的联系，并且能够明确孩子从早期开始的高水平教育成就。

亲子阅读的提示

1、将阅读作为日常生活的一部分，让孩子对睡前故事抱持着期待。

2、父母定期自我阅读。

3、加入当地的图书馆。

4、阅读不同主题的书籍，并且发现及培养孩子的兴趣。

5、尝试词语联想游戏。

6、增进与孩子的交流，建立沟通能力、丰富词汇量、树立信心。

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