如今大多数的八零后爸爸妈妈不懂得怎样跟宝宝交流，在亲子交流中，常常存在着一些疑问，要警惕哪些损坏亲子关系的交流模式呢？随早教小编一起总结吧！

超沉着型交流

“妈妈，我要买活动铅笔。”“为啥要买？”“本来那个坏了。”“刚刚买的怎样就坏了？你怎样这么不珍惜东西？”……“好了，下次可不许再搞坏了，小孩子要知道珍惜物品。”……

超沉着型交流有两大特色：一是夫妻对孩子，夫妻之间往往并不是“超沉着”。一是爸爸妈妈教学意识、标准意识过强、戴着过滤眼镜看孩子，孩子的全部成功、长处都被过滤掉，剩余的只有缺陷和失败，爸爸妈妈在任何时候都不忘打击、警示孩子。

这是一种严重缺乏情感的交流，特别容易导致亲子情感妨碍。对孩子的影响，父母往往只会看到眼前的有效性，然而从长远来说，对孩子人格培养会导致不可预估的影响。亲子对立往往在孩子进入青春期后迸发出来。一些孩子在整个中小学时间都是一个非常听话的“好学生”，但在进入社会的关口或以后，却会呈现种种习惯的阻碍。如呆板、缺乏热情、顽固、偏执、交际不佳等等。

责备抱怨型交流

“啊呀！你看你又把衣裳弄脏了！成天跟在你后边洗衣裳，我是你的仆人啦！”

“你不玩不行啊！作业又不做，我看你哪天才能成人哦！”

“你看你桌子乱的，就不能拾掇拾掇！”……

这些句子体现出一个共同的特征——责备和抱怨。责备抱怨型交流往往使家庭中构成“家庭相互责备黑三角”：在这样一个“黑三角”中，每个人都有一个较为固定的责备目标，家庭问题往往在相互责备和抱怨中不了了之、不欢而散。雨天背稻草，越背越重。家庭未了断事情越多，家庭生活越来越烦闷，危机四伏。这是一种很具损坏性的家庭交流模式，被责备者要不委曲求全，要不一味逆反、攻击性强，对子女品格的成长极为不利。

打岔啰嗦型交流

孩子：“妈妈，今日校运动会上，我们班得了年级第一名，真开心！”妈妈：“哎哟，你看你这身汗，脸上脏的，快去洗洗，穿上衣裳，别着凉！”……
说得很热烈，但各说各的，没有互动，两个喃喃自语的人。

“妈妈，明日我们春游，老师说每人要交5元钱。”“又要交钱了？从你上学到如今，我们在你身上花了多少钱了。我们那个时候春游，就带上一瓶白开水、两块烧饼，自个走到城外。你看看如今，一个月光水电费即是好几十，春游要交钱，你一定还要带点零用钱，钱不好挣哦……”

一句话，引出那么多的话和事。啰嗦之人最大的特色是，听到他人的一句话，当即进入自己的世界，看似是在回应他人的事，实际上是在反应自己缤纷的心情。

打岔噜苏型交流首要表现在如今的妈妈以及一些过于琐碎的爸爸身上，通常状况下，这样的父母不太关心他人真实的情感，自己被许多意义不大的小事环绕，给孩子最大的感受是啰嗦、烦人。这种沟而不通的表现是外表上两边都在说话，并且能够继续较长时刻，但实际上没有情感交流，像两架一起敞开的收音机，各自播放着各自的声响；另一种状况即是，一方(往往是家长)在滔滔不绝，另一方(往往是孩子)则堕入烦躁，焦虑，盼望着这种啰嗦早点完毕，家长说了什么没有听进去。这种毫无效用的交流，不光解决不了问题，并且会导致孩子出现青春期问题，呈现逆反和冲突。

姑息巴结型交流

“啊呀！妈妈不知道这个菜你不喜欢吃，将就着少吃点。你想吃啥？我明日就去买。”

爱孩子是要将孩子作为一个能承担自己责任的独立之人来爱，而不是姑息和巴结孩子。姑息巴结型交流的家庭，外表一团和气，但缺少一种家庭成员之间真诚的爱。此外，这种交流是通过逃避来解决问题，也是一种缺少建设性功用的交流。孩子在这种姑息巴结型交流模式中，更容易形成的是顽固。

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