大班语言学用动词教案

育儿之家 https://yuerso.com 2020-09-19 19:15 出处:YEZJ.NET 作者:xmb编辑:@小目标
1教案一:有趣的动词教学目标:1、学习动词:蹦跳、摇摆、爬、飞、钻、游、奔跑。知道这些动词表示的动...

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教案一:有趣的动词

教学目标:

1、学习动词:蹦跳、摇摆、爬、飞、钻、游、奔跑。知道这些动词表示的动作,并根据所认识的小动物走路的特征与以上动词联系起来。

2、乐意参与讲述活动,能较有顺序地说出合乎图意的内容,并能大胆地与同伴相互讨论,发表自己的想法。

3、培养幼儿学习汉字的兴趣,积极学认汉字。鼓励能力强的幼儿带动能力稍弱的幼儿。

教学准备:

1、电教课件《有趣的动词》电脑(10台)

2、录音机轻快音乐和抒情音乐各一段

3、字卡纸碎

教学过程:

1、开始部分

教师以当魔术师的身份,向幼儿施展魔法(撒纸碎),要求幼儿变成自己喜欢的小动物,并跟随音乐的节奏,模仿该动物走路的姿态。

2、引导幼儿集体看电视,电视上演示课件的首页,出现在画面里的几种动物(小兔、小鸭、乌龟、小鸟、蚯蚓、小鱼、小马)请幼儿仔细观察电视上的动物们在干什么。

3、第一次尝试

向幼儿介绍利用按钮,可对课件进行翻页,将幼儿分成2人为一组,1人操作电脑,另1人模仿画面中的小动物的动作。操作电脑的小朋友用较连贯的语言讲出他在做什么动作,当演示完课件一次后,两人交换。

大班语言学用动词教案1

4、集中幼儿到电视机前,教师操作课件,幼儿学习汉字:小兔子走路蹦蹦跳跳,小鸭子走路摇摇摆摆,小乌龟走路爬呀爬呀,小鸟儿在天空飞呀飞呀,小蚯蚓在泥土里钻来钻去,小鱼儿在水中游来游去,小马儿喜欢东奔西跑。

5、第二次尝试

再次把幼儿分成2人为一组,1人操作电脑,另1人用手指点着电脑屏幕中的汉字跟读,两人轮流交换。

6、巩固所学的动词

教师小结:凡是表示动作的词语,例如刚才我们所学的飞、爬、跳等,都叫做“动词”

7、游戏——“找朋友”

(1)请幼儿在座垫下找出字卡(小兔子、小鸭子、蹦蹦跳跳、摇摇摆摆等)。

(2)幼儿把字卡挂在胸前,找到与自己相对应的小动物名称或动词(播放音乐)。

(3)音乐停止,幼儿与自己找到的“朋友”手拉手站好,一起讲出他们所表示的句子。例:小乌龟走路爬呀爬呀。

(4)幼儿交换字卡(不与自己相应的小动物名称或动词交换)游戏再进行一遍。

8、结束:加深幼儿对动词的理解,尝试用所学动词造句。(例:请小朋友动脑筋想一想,除了小兔子走

路蹦蹦跳跳以外,还有什么是蹦蹦跳跳的?)请小朋友根据自己所造句子的内容,模仿相应的动作走出课室。

大班语言学用动词教案2

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教案二:动词游戏

活动目标

1、初步了解动词的基本概念,并会正确使用动词。

2、培养幼儿良好的倾听习惯,体验与同伴一起游戏的快乐。

3、通过语言游戏提高幼儿对学习动词的兴趣。

活动准备 各种动词卡片

活动过程

一、导入

1、儿歌游戏引出动词

2、教师带领幼儿一起表演:

动物聚会真热闹,

小马跑,小兔跳,

小鸟飞到枝头笑小鸡啄,

小鸭叫,白鹅摇头路边瞧,

鱼儿游,乌龟爬,

你听我说悄悄话。

大班语言学用动词教案3

二、展开

1、学习动词

教师:在刚才的儿歌里,小马在做什么呢?(跑)

谁能表演一下跑?

教师出示字卡--跑请幼儿并朗读。

那小兔呢?小兔怎么样?(跳)

出示字卡--跳,谁能表演一下跳呢?

逐一提问刚才儿歌里出现的动词,并出示字卡。

2、了解动词的含义

(1)教师:小朋友们都发现了吗?这些字宝宝都是可以用什么来表示的?(动作)

这些字都可以用动作来表现,让我来告诉你们,说明人或事物的动作、情况、变化的词叫做动词。

(2)其实呀,还有许多可爱的动词宝宝呢,我们一起把它们找出来好吗?

请一名幼儿到前面来拿一张图片进行展示。

如皮球,先请幼儿说,皮球可以怎么玩呢?(拍、滚、踢、顶)

幼儿说完之后,教师出示相应的字卡。

然后请幼儿放下卡片,教师突出“放”字的声音。

(3)幼儿逐一展示图片,回答相应的问题,进一步理解动词。

大班语言学用动词教案4

3、巩固对动词的认识

(1)教师:我们认识了这么多的动词宝宝,它们都说特别喜欢和小朋友们做游戏,

还说想考考大家呢。你们愿意让动词宝宝考考你们吗?

老师来讲一个故事,如果你们听到我说出动词,就马上举手大声说出来。

(2)老师讲故事,幼儿听故事找动词。

(讲故事之后,教师出示故事图片。)

这些就是故事里的动词宝宝们,有的被小朋友们找到了,有的没有被找到。

4、教师:其实生活中有很多很多的动词宝宝,只要你细心观察,就能找到它们,

也会和它们成为好朋友的。

今天小朋友们玩的很开心,老师摸摸小朋友的头。

告诉幼儿“摸”也是动词。

三、结束

老师为小朋友准备了许多的玩具,看看你们能不能在游戏时候,找到动词宝宝,

选择你喜欢的玩具吧!

幼儿自由选择,教师询问相应的动词。

活动自然结束。

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