入园后宝宝开始学着自己真正阅读一些书本，爸爸妈妈觉得很开心，但这并不是一件容易的事。尤其是对于宝宝来说该读什么书是家长的烦恼，因此，父母帮助宝宝快乐阅读需要一些技巧和方法。

亲子阅读怎么进行？

对于孩子来说，阅读不是一件简单的事情。需要父母用一些方法让孩子喜爱文字，提升阅读能力。让宝宝快乐阅读的方法其实也很多。

1.选择合适宝宝的书

孩子年纪太小，理解能力有限。所以，当宝宝练习阅读的时候不要让他读太难的书，看十个字有八个都不认识，就会让宝宝感到沮丧。

父母可以为他选一本字词较简单，有故事情节，生动有趣的书。通常孩子对生动有趣的事情很有好奇心，也容易增强孩子的学习兴趣。

另外，如果宝宝喜欢重复读一个故事，爸爸妈妈也需要多一些耐心，这种重复阅读的方式，恰恰能够增强宝宝阅读的自信，偶尔还可以让他向大家面前脱稿复述故事。

2.聊书来增强孩子的阅读兴趣

想增强宝宝的阅读兴趣，可以通过“聊书”的方式。和宝宝一起聊书里的内容。不仅可以促进词汇积累，也能增强理解能力和会话能力。

在和宝宝一起阅读的时候，父母可以和宝宝讨论书里的内容，比如当白雪公主遇到小矮人，妈妈可以问孩子：“你觉得下面会发生什么事呢？”

事实证明，在给孩子读完故事之后，家长在和他讨论故事中的情节，或让宝宝说说自己的想法。这些都可以促进宝宝对故事内容的理解，让他更有成就感，从而增加自信。

3.遇到生字，不妨先跳过去

生字是阅读最大的障碍，尤其是孩子。毕竟4、5岁宝宝的识字能力有限，父母无法勉强他认识或记住所有教过他的字。但父母可以想办法，减少宝宝遇到生字时的阻碍。

如当宝宝阅读遇到生字词时，可以先跳过读后面的内容，然后再返回来问宝宝：“你觉得这个词在这儿应该是什么意思呢？”结合宝宝对内容的理解，帮他猜出词义，再认真地教他这个字词要怎么念、是什么意思。

4.注重阅读的态度

父母在阅读时所表现出来的认真、重视的程度，是会直接影响到幼儿对于阅读这件事的。所以，当父母在和孩子一起阅读的时候，最好能够屏蔽外界打扰，有专门的空间和时间，专心地和孩子一起阅读。

亲子阅读常见误区

亲子阅读帮助家庭建立良好的亲子关系，但是，许多家庭对亲子阅读存在一定误区：

1.不再参与亲子阅读

由于孩子年纪小，对某些事情理解不够，所以，在幼儿园阶段家长比较重视孩子的阅读兴趣。但是，等到孩子上小学了，很多家长认为孩子自己会认字念书了，就让孩子独立阅读，家长不再参与。

这会让亲子阅读的热情与参与意识逐渐消失或荡然无存，导致亲子阅读作用也没有延续。

2.阅读环境营造不到位

如今家庭的条件都比较优越，家里的客厅、卧房都愿意花费大笔的金钱去装潢，却没有想到去营造书房氛围，让孩子无法拥有温馨宁静的阅读环境。

此外，很多家长没有坚持陪同孩子阅读，兴致高、情绪好时陪孩子看看书；不高兴、没兴致时就不理睬孩子的要求。如果一个家庭无法提供温馨宁静的读书环境才能让孩子爱上阅读。

3.阅读时间投入少

很多孩子喜欢看电视、玩电子游戏，和书本的距离越来越远。另外有很多家长宁愿花时间陪孩子一起学奥数，学艺术，却不愿意投入时间和孩子一起进行亲子阅读。

4.阅读材料选择不到位

很多父母在为孩子准备书籍时，带有很大的盲目性和主观性。70%以上的家长只是凭自己的喜好和判断为孩子选书，很少考虑到孩子的需求和意愿，而且在为孩子选择图书时，更多的是从智力开发的需要考虑，选择范围较窄。
有近30%的家长还说不清为孩子选择图书的依据，或仅仅只是为了满足孩子的购买欲望。

5.阅读方法指导不得法

在具体的指导过程中，爸爸妈妈对孩子阅读能力的发展特点认识不够，没有考虑到孩子在阅读过程中的接受方式和接受特点，不能有针对性地开展亲子阅读，也无法有效调动孩子阅读的兴趣和欲望。

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