61周大的幼儿记忆力和模仿力都相当的强，甚至他们已经开始将记忆能力和模仿能力不自觉的结合起来，也就是说，如果孩子今天看到你做了某件事情后，再接下来的一周之后，不用你来教，孩子也可以凭借自己的记忆来模仿之前的那个动作。

记忆和模仿案例

某天，你带着孩子和你一起去车库寻找锤子。你们在柜子里发现了锤子，然后带着锤子回到客厅，接着用锤子来钉钉子去挂一幅画。一个星期后，你再次来到车库，你的孩子会径直走到那个同样的柜子处，并尝试着去拿锤子，也表示他正对挂另一幅画感兴趣。那次跟你一起去取锤子也许是孩子最后一次使用那个锤子，现在他依然记得并重复你所做的动作，即使是已经过了一个星期。你的孩子又是怎样来回忆这个生动的场面的呢？

研究表明

你可能还记得在孩子36周大的时候，他就开始模仿你的动作，即使是他们看到这个动作后已经过了好几天了，他们还记得你的动作。一个研究人员把这种行为称之为延迟模仿。但现在孩子已经两岁了，他获得了比之前更特别的回忆能力。大家都认为重现小说中的动作对于年幼的孩子来说难度系数绝对大于模仿家人的动作。

然而，接下来的实验改变了人们的想法：

一位研究人员给14个月大的孩子几种不同的玩具：推拉物体，铰链折叠，按下按钮，学熊跳舞。之后孩子们都观看了一场特别的表演：研究人员倾身向前用额头来撞击合资。当他触摸盒子时，盒子亮起来了。表演相当精彩。一个星期后，孩子们又重返实验室。研究人员给孩子发了6个玩具并让每个孩子开始表演。结果呢？大多数孩子都表演了三个任务，但让研究人员大为惊讶的是大多数的孩子都记住并模仿了那个撞击盒子的游戏。

案例总结

正如我们所知，孩子们可能都会有不同寻常的行为。例如，孩子第一次观看你使用烤面包机时，他会集中注意力来查看并记住怎样来模仿你的动作。如果第二天，你再次用这个烤面包机，但首次使用打蛋器。这会儿孩子最感兴趣的就是打蛋器了。为什么，因为这个是新的动作，而且同之前的行为不一样。孩子们对自己所胜任的环境会非常感兴趣。他们会记住并模仿更多新的活动，之后他们会变得更加胜任。给孩子一个安全的方法来模仿成年人的行为，你会为他的技巧赞叹不已。

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