7月1日上午,由《大河健康报》主办,省妇幼保健院、美赞臣(广州)有限公司协办的"运动左右手激活左右脑"大型育儿咨询会在郑州市群众艺术宫举行。武汉大学儿童发展研究中心主任杨健教授、省妇幼保健院儿科主任栾斌教授的精彩演讲让1000多名父母受益匪浅。咨询会结束后,众多家长仍围着专家们咨询着育儿难题,不舍得"放手"。开发大脑要左右开弓"大家先来玩个简单的游戏,看看你的左右脑是否分工协调。"杨健教授现场演示的"一枪打四鸟"游戏一下子引起了家长们的兴趣,并纷纷效仿。大脑也有分工？是的,人的左脑被称为"逻辑脑",负责语言、逻辑、数学、顺序、符号和分析等功能；右脑被称为"艺术脑",主管韵律、节奏、图画、想象、情感、创造力。杨健说,通过对北京、上海、广州三地的调查显示,大部分家长往往在孩子左脑开发上更下工夫,如在教育内容上偏重数理逻辑方面,而不太重视艺术教育。其实,孩子大脑开发左右开弓,才能达到最佳平衡状态。"国外专家说,儿童的智慧集中在手指,这句话太有道理了,手部有1亿多个精细动作。运动孩子的左右手,就可以开发左右脑。俗话说心灵手巧,手巧的孩子一定心灵。"杨健说。0-6岁大脑开发得当孩子将受用终身早期教育是近年的热门词汇,不少家长认为早期教育是孩子3岁以后的事情,杨健教授却提出早期教育从"零岁"开始,甚至从胎儿期就开始胎教。"0~3岁的早期教育最重要的作用,是把孩子从自然人过渡到社会人。马克思说,人的本质是社会关系的总和。每个宝宝都会咬自己的脚丫,为什么？因为他以为是别人的脚,不咬白不咬,后来他知道是自己的,就不咬了。慢慢地,孩子从认识自我,变成认识他人和社会。所以,孩子不要中断和同伴的交往。现在家家户户都有一个防盗门,孩子与世隔绝,对成长很不利。"0~3岁,父母应该帮宝宝学做一个健康的、适应环境的社会人。杨健教授说,0~6岁是大脑开发的黄金时期,开发得当并发现潜能,将受用终身。这时候应注重孩子认知的提高,并学会做力所能及的事情,学会共同生活。6岁前多输入信息理解是以后的事在教育方法上,0~6岁儿童应该是"不求甚解"。印象记忆是婴幼儿最重要、最特殊的一种记忆方式。成年人往往要理解后才能记得住,而孩子们则是把记忆的对象囫囵吞枣地印在脑子里。"0~6岁是输入信息的时期,理解是以后的事。"杨健说。其实,随着时间的推移,有的孩子慢慢就理解了。有个三四岁的孩子读了四书五经,有一天,爸爸本来答应给他买个玩具,因故食言了,孩子就说了一句‘人而无信,不知其可也’。可是,教他读《论语》时根本没有给他解释是什么意思。""这个时候认字,轻而易举,易如反掌。为什么呢？白纸黑字,反差分明。我认为,汉字是象形文字,孩子们可以凭借印象记忆。当然,拼音文字就不行了,因为它是符号。两岁孩子认5000个汉字,比比皆是。人生最初3年的教育功能,比以后教育的功能强50倍以上。"杨健教授说。孩子可以学弹琴但别规定过几级现在,三四岁的孩子学弹钢琴、学跳拉丁舞蔚然成风,不堪培训班之累。很多家长也以孩子钢琴过八级、跳拉丁舞上过电视而自豪。杨健教授说,我们认为早期教育非常重要,但不是把重点放在对孩子技能、技巧的特色培训上,不要过早"定向",而应该充分发掘孩子各方面的潜能,引导学习。孩子学习有个"先入为主"的说法。如果你不让他(她)听高雅音乐,他(她)就会去听汽车的噪音、邻居的吵架声,这些声音同样会进入孩子的大脑,产生痕迹。虽然有"先入为主"的说法,但不要强求孩子去学习。比如孩子爱弹钢琴,你就创造条件让他去学,但别规定过几级。如果孩子不爱弹钢琴,就别强求。

（责任编辑：zxwq）

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