学了abc丢了汉语

在多数家长赞成尽早送孩子学英语的同时,也有家长认为孩子太小,连很多母语都无法理解,没必要那么早开始学英语。对此,乌市第五十三小学副校长董伟表示赞成：从小学习一门外语,能更快地拥有驾驭该语言的能力,但是在早期,孩子首先应该掌握好母语。只有学好母语,将来才更容易学习新的语言。如果在孩子未完全掌握母语时就学习英语,由于英汉语法的差异,很容易将两种语言混淆,导致孩子说话时语序混乱、表达不明确。

很多学生一味重视英语学习,忽视了汉语学习,英语很流利,却写不好汉字,甚至连一封完整的信都写不出来。新疆教育学院实验小学薛连平老师说："有些孩子上学后对英语的掌握速度很快,但对语文的学习却很吃力,甚至出现把字母与拼音搞混的情况,在造句的学习中也经常出现语序混乱、语意不明的现象。还有些孩子虽然在学前进行了系统的英语培训,但上学后主要还是使用汉语与老师同学交流,从而出现了‘学得快,忘得也快’的情况。"

在薛老师十多年的教学过程中,时常见到这种孩子：他们从小就进行了系统的英语学习,刚上学时英语基础也比别的孩子好些,但是这些孩子觉得自己基础好,在学校的学习中就容易出现懈怠的现象,觉得老师讲的内容自己都会,上课时就会注意力不集中,久而久之,英语成绩反而不如那些学前没学过英语的孩子。

培养兴趣为主

"对于孩子来说,接受新事物很容易,他们对外界的一切都很感兴趣,所以幼儿学英语应该更注重培养对语言的兴趣,而不应对孩子要求过高,强制其背诵单词与句子,应该在玩乐中复习学过的词汇。家长应该摆正心态,不能太功利。"ef英孚教育乌鲁木齐学校课程服务部老师田荣钰说,对于初学的孩子来说,强制背诵会导致兴趣的丧失,家长应多鼓励孩子说出来,而不是背出来,多使用色彩和画面感很强的图片和道具,正确引导孩子,提高学英语的兴趣。家长应多使用英语和孩子交流,让孩子学以致用,在孩子使用汉语表达时适当地教一些英语词汇,使孩子在视觉和感官上将词汇与物品联系起来。